11永远的歌声_答辩.ppt

我马上想起大人告诫的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头。 * * * * * * 11 永远的歌声 会认字： 嘻 拼 音 龇 咧 菩 xī zī liě pú tì līn liān 涕 拎 镰 会写字： 淙 咧 涕 龇 拼 音 cónɡ zī liě tì tì biàn zhuài līn yāo shǎ hēnɡ 拽 拎 吆 剃 哼 辫 傻 淙淙 龇牙咧嘴 鼻涕 剃头 小辫儿 拽住 吆喝 cóng zī tì tì biàn zhuài yāo 拎着 傻乎乎 哼歌 shǎ līn hēng liě 生字词： 淙淙： 迷离： 龇牙咧嘴： 象声词，流水发出的轻柔的声音。 形容凶狠或疼痛难忍的样子。 模糊而难以分辨清楚。 词语理解： 快速默读课文，课文主要写了一件什么事？ 课文主要写了童年时“我”和二牛、 二兰、石花为生病的老师上山采药的事。 表达了“我们”对老师诚挚的热爱之情。 带着问题学习课文： 1.文章为什么叫做《永远的歌声》？ 　 2.当“我们”向老师献上草药和小鱼的时候，老师为什么搂着“我们”哭了？ 第一部分（1）：“我”虽然走出童年很久了，但童年的歌声至今在耳边。 第二部分（2～10）：“我们”为生病的老师上山挖草药的、下河捉鱼的事。 第三部分（11～12）：启蒙老师的歌声永远留在了“我”的记忆中。 ? 默读课文，思考： 全文分几部分，各讲了什么？ 默读2——5自然段，找出与老师有关的语句。 我们老师好,样样好,天下第一好。 外貌 嗓音 知识 概括 ● ● ● 我们的老师是个从城里来的女学生，剪着短头发，又年轻，又漂亮。　　　　　 她用好听的嗓音教我们唱“小放牛”:“天上的桃树什么人来栽,地下的运河什么人来开? ——天上的桃树王母娘娘栽,地下的运河劳动人民开。”她还教我们唱劝人识字的小歌剧…… 我还和姐姐争论过，到底是我们老师有知识，还是村长、区长有知识；到底是区剧团来的人唱得好听，还是我们老师唱得好听。 我们老师好,样样好,天下第一好。 长相好 嗓音好 有知识 品质好 ● ● ● “我们”这些山乡的孩子对老师非常热爱。 读读这些句子，你从中感受到了什么？ 阅读提示： 自由读6——10自然段，用横线画出让你最受感动的句子，并在旁边写下自己的体会。 不知为什么，老师嗓子突然嘶哑了，不但唱不出好听的歌儿来了，还咳嗽，一声接一声。 ——学生的担心和着急 读第6自然段，你从中感受到了什么？ 说说你读懂了什么？ 明知进山有危险，还要进山为老师采药。　　　　 学生对老师的爱 老师嗓子哑了，学生很着急，想尽一切办法为老师治病。 学生爱老师 读第7自然段，你从中感受到了什么？ （心理、动作描写） *