光合呼吸作用复习讲述.ppt

* 光合作用 1、阅读课本124页，同位合作补充完善下图 光合作用 探索光合作用 原料：_______、_______ 产物：________、_________ 场所：___________ 表达式： ﹢ 氧气 叶绿体 二氧化碳 ﹢ （储存着能量） 实质： ________有机物 ________能量 意义： 为地球上的生物提供了______和______ 有机物 氧气 二氧化碳 水 叶绿体 有机物 水 光能 合成 储存 有机物 氧气 二氧化碳 +水 有机物 （储存着能量） 叶绿体 光能 +氧气 呼吸作用 1、阅读课本129页，同位合作补充完善下图 呼吸作用 探索呼吸作用 原料：_______、_______ 产物：________、_________ 场所：___________ 表达式： ﹢ 氧气 线粒体 二氧化碳 ﹢ ﹢ 实质： ________有机物 ________能量 意义： 释放的能量是植物进行_____________的动力 有机物 氧气 二氧化碳 水 线粒体 有机物 水 能量 分解 释放 生命活动 （储存着能量） 二氧化碳 +水 有机物 （储存着能量） +氧气 +能量 联系 　　 原料 产物 场所 条件 　 能量转化 气体变化 物质能量变化 相互对立、相互依存 光合作用 二氧化碳和水 有机物和氧气 叶绿体 有光照 把光能转化成为储存在有机物中的能量 吸收二氧化碳放出氧 制造有机物， 贮藏能量 分解有机物， 释放能量 吸收氧放出二氧化碳 一部分能量进行各项生命活动，一部分转化成热量散放出去 有光无光都可 线粒体 二氧化碳和水 有机物和氧气 呼吸作用 区 别 【典例2】如图所示，把一棵银边天竺葵（它的叶子边缘呈白色，其它部分呈绿色）在黑暗中放置24小时后，选一健壮的叶片，用不透光的两块黑纸片在A处从正反两面遮住，然后将整个植物体移到阳光下照射数小时。之后把该叶片摘下，去掉叶绿素，加碘液处理。请回答下列问题 （1）A、B、C三个叶圆片， 变成蓝色，原因是 （2） 叶圆片说明了光合作用需要光； 叶圆说明了光合作用需要叶绿体。 (1)甲装置可用来验证 此装置必须放 在 的环境中。 (2)乙装置可用来验证 实验前乙装置中的试管内盛有 。 (3)丙装置可用来验证光合作用需要 。 (4)丁装置若用来验证蒸腾作用，此装置有一个错误，应该怎样改进？ 认真分析下图所示的实验装置，并回答有关问题 植物光合作用释放氧气 有光 植物的呼吸作用释放二氧化碳 澄清石灰水 二氧化碳 塑料袋应该绑在植物茎的基部 探究诱思 （1）若此图为光合作用示意图，箭头 所指的物质分别是① ，② ，③ ，④ 。 （2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是① ，② 。 （3）若此图为蒸腾作用示意图，则箭头②所指的物质 是 。 （4）物质①、②进出叶片的通道是 ，物质③的运输通道是 ，物质④的运输通道是 。 二氧化碳 氧气 有机物 水 氧气 二氧化碳 水蒸气 气孔 筛管 导管 谢谢 综合提能 下图是某种树叶的外形图，请据图回答下列问题： 探究实验：蒸腾作用的主要部位 甲 乙 蒸腾作用的主要部位是叶；幼嫩的茎和叶柄也能散失部分水分。 （1）本实验的变量是什么？ （2）作出假设是什么？ （3）观察到的实验现象是什么？ （4）最后得出的结论是什么？ 叶的有无 叶是蒸腾作用的主要部位 （1）图中①是 。 下图是叶片结构示意图，请据图回答。 （2）图中②是 ， 细胞内含有 ，是植物进行光合作用的主要结构部位。 （3）具有支持和输导作用的是（ ） 。 （4