分数加减混合运算(例3)_312922.ppt

解决问题 分数的加法和减法 教学目标： 知识与技能 1、使学生学会运用分数加减法混合运算来解决实际问题。 2、使学生理解该类型的题目的解题思路。 过程与方法 通过文字分析理解题意，经历独立思考解决应用问题的过程， 掌握此类问题的解题方法。 情感态度与价值观 1、培养学生克服困难、积极探究的精神。 2、使学生养成自主分析、独立思考的能力。 教学重难点 掌握分数加减混合运算的应用题的解题方法。 计算下面各题。 8 5 ＝ ＋ 8 1 8 1 5 ＋ ＝ ＝ 4 3 4 3 8 6 ＝ 9 7 - 9 2 9 2 7 - ＝ 9 5 30 30 - 30 11 ＝ 30 11 30 - ＝ 30 19 ＝ 1 - 30 11 4 1 ＝ ＋ 4 4 4 1 8 5 ＝ ＋ 3 1 24 15 ＋ 24 8 ＝ 24 8 15 ＋ ＝ 24 23 4 1 ＝ ＋ 8 3 8 2 ＋ 8 3 ＝ 8 3 2 ＋ ＝ 8 5 一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。又喝了半杯，就出去玩了。他一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？ 分析与解答 第一次喝完后，剩 杯纯牛奶。喝了 （1－ ）杯。 2 1 2 1 加满水，纯牛奶还是只有原来的 杯。 2 1 又喝了加满水后的 ，也就是把 杯的纯牛奶再平均分成2份，喝的纯牛奶就是其中的1份了。 2 1 2 1 水 奶 二、合作交流，探究新知 （二）分析与解答 把 平均分成2份，就是把“1”平均分成4份，其中的1份就是 。第二次喝的纯牛奶是 杯，水是 杯。 一共喝的纯牛奶： ＋ ＝ （杯）。 2 1 4 1 4 1 4 1 2 1 4 1 4 3 1. 一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。又喝了半杯，觉得还是有些凉，就又兑满了热水。又喝了半杯，就出去玩了。他一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？ 巩固运用 一共喝的纯牛奶： 一共喝的水： ＋ ＋ 2 1 4 1 8 1 ＝ 8 7 （杯） 4 1 8 3 ＋ ＝ 8 5 （杯） 2. 一杯纯牛奶，乐乐喝了 杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。又喝了半杯，就出去玩了。他一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？ 5 1 一共喝的纯牛奶： 一共喝的水： 10 1 （杯） 5 1 5 2 ＋ ＝ 5 3 （杯）