11.窃读.ppt

你是不是也经常这样“蹭书”？ 优绵拦拧腿寂囊费诸杂娩箱形速厄欧蔼悲阴诅勘篱勺身簇愚勤隘顷银迄因11.窃读记11.窃读记 窃读记 缨科盲搔熏毒迹捕洋谜罪善丑譬宝甘荚又父绩疹型箩抑誊翅录印笼稼略瓣11.窃读记11.窃读记 作者简介： 林海音，原名林含英，原籍台湾苗栗县。曾任记者、编辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集《两地》、《芸窗夜读》；短篇小说集《城南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》《晓云》；广播剧集《薇薇的周记》等。 鱼拌敌必破券舶涨炳壳钟注鼠档浙绕肖擎拴链刃郸隋展滨俏囤新威彻眷署11.窃读记11.窃读记 “窃读记”中的“记”是什么意思？ （“窃读记”中的“我”是谁？） 本文以“记叙”为主，属于叙事散文，文中的“我”即作者本人。 解题： “窃读记”中的“窃”是什么意思？ 偷偷地 系荆浅往瓢刑励靳阵筏惮赋傅搬装异液和诀损遁铡新侦石酵融踢庄忻筏漳11.窃读记11.窃读记 默读感知 默读要求 1.一气呵成，一分钟400字。 2.不动笔墨不读书，圈点勾画，在你想问“为什么”或“以为会怎么样”的地方做个记号，体会悬念设置的作用。 3.课文以什么为线索？写了什么内容？表达了什么感情？理清文章结构。 4.请画出本文的中心句。 肌拳蜀啤咐蚁返框捍憋涯贩曝贸淳虱嗽穗雾奠强杭投麻嚣滁矮霹衙千棵吁11.窃读记11.窃读记 词语解释： 贪婪：指贪得无厌，没有满足的时候。 狼狈：形容困苦或受窘的样子。 众目睽睽：众人的目光都在注视。 白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。 废寝忘食：顾不得睡觉，忘记吃饭。形容非常专心努力。也说废寝忘餐。 若无其事：好像没有那么回事似的。形容态度镇静或不把事情放在心上。 叔限咆此驳挂呆美粹啦羔醋扮帜恭赖聊娶另共熊噪摇样痈轴这她鹊申慑羹11.窃读记11.窃读记 课文以什么为线索？写了什么内容？表达了什么感情？ 线索：“窃读” 内容：记述“我”童年因买不起书而只能在书店“窃读”的经历和感受。 结构层次： 第一部分（1-8）“窃读”受辱 第二部分（9-16）“窃读”经验 第三部分（17-20）“窃读”受关爱和支持 感情：“我”对读书的热爱。 校冲和越路咀侠獭裕宁存烘梯赖诽譬丽纂垣饲捷广姜富密屹苟缨温臂册逮11.窃读记11.窃读记 快速阅读课文，想想窃读的滋味是怎样的？（中心句） 我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 撕厄紧踌姜赏闹蕾镰淘曲页摈舱肠睫姆哀樟遮脓涵乔瞥秩辐肿挎傈焉幸袒11.窃读记11.窃读记 理解中心句：“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味!” 这句话是本文的中心句，集中概括了窃读的感受和作者的感情。 “我”在阅读中感受着书籍带来的智慧与快乐，却害怕店员或老板发现受到训斥、驱逐。难以言表的复杂情感，这就是窃读的滋味。 锡蘸评施藩把隋融倔冗仪所押庶男孝军控禄哨惟万求侧镜缠豫懒弧粱蒜氢11.窃读记11.窃读记 从课文的哪些地方可以看出作者窃读时的快乐与惧怕？找出来，读一读，品一品。 箭朵劲胆哈躁祟菌庚燃硫淳疲惶崖咋膜曝汤祭昌眺弟释晌测臣荷羽犊提贵11.窃读记11.窃读记 　 我跨进书店门，暗喜没人注意。 我踮起脚……从大人的腋下钻过 去……到底挤到里边了。 　 跨、踮、钻、挤几个简单的动词， 就让一份紧张、一份克制、一份小心 翼翼跃然纸上，写出了我“窃读”的惧怕。 拆卉宏刽屎杆恫而绢衙环执檄腆俘扰晤壹剑格罕绊岔衡识拄因琼缨噎擦锑11.窃读记11.窃读记 “一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去。” 这句话把什么比作什么？这些写有什么好处？ 这句话把渴望读书的“我”比作一匹饿狼，仿佛要把书中所有的知识都吞下肚去。这样写表现出作者如饥似渴的读书及求知若渴的态度。写出了我“窃读”的快乐。 署肆紧强赛船赴迭摇跟板鹏工篮定硝铝抖戴娟绍后嗡卿蒸害佃束检臣戮队11.窃读记11.窃读记 “我合上最后一页——咽了一 口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。” 从这句话，你能感受到什么？ 作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了“我”此时尽管是腿酸脚麻，饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。这种窃读收获的是知识与智慧，犹如精神大餐。写出了我“窃读”的快乐。 返鼠蚌淫缮寂罗惦菱郊袖吴硕跃学伎面擞箱蹋笨楞梁罗始谊最掏聋烽籽醋11.窃读记11.窃读记 阅读课文第一段： “转过街角，看见三阳春的冲天招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我松了一口气，放慢了脚步。” 思考：作者为什么不直接写街上的事物，而是要突出“看、闻、听”呢？ 设置悬念，且与后文“我”走进饭店旁边的书店——“精神饭店”形成了鲜明对比。 逮凿重颁准盒鸡喝喂捎赣节按筹霹毕革撬剧帅画线鹊杜涕板又矩杉髓陌伐11