2015年高一历史学案：专题九第3课多极化趋势的加强（人民版必修1.doc

多极化趋势的加强 ※课标要求了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。 ※学习目标 1、知识与能力目标： （1）通过分析东欧剧变和苏联解体的原因，遵照全面把握事物内在联系的辩证法要求，培养学生运用必然与偶然、内因与外因、主要矛盾与次要矛盾的辨证关系分析问题的基本能力。 （2）了解东欧剧变和苏联解体后，世界两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。 （3）通过分析冷战后国际形势的变化特点，培养学生综合、归纳历史问题的能力。 2、过程与方法目标： 使学生学会使用讨论法、分析法和归纳法等方法学习有关问题，主动探究问题的答案，并能对所学内容进行较为全面的概括和阐释。 3、情感、态度与价值观： （1）了解世界多极化趋势在曲折中发展的多样性和统一性，理解和尊重不同国家和地区发展的特殊性。 （2）进一步了解中国国情，了解中国和世界的发展大趋势，激发学生对祖国的热爱，并逐步形成对祖国、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感。 ※学习重点：东欧剧变和苏联解体的原因及影响；欧洲联盟、日本、俄罗斯和中国等世界多极化力量的发展 ※学习难点： 怎样认识苏联解体与社会主义发展的关系；多极化趋势对世界历史发展的影响 课前预习 一、“别了，雅尔塔”——两极格局结束 （一）东欧剧变: 1．概念：东欧各国共产党和工人党丧失政权 2.时间（ 20世纪80年代末90年代初） 3．实质： 。 （二）苏联解体： 1．苏联解体过程： ⑴、戈尔巴乔夫改革(1985年起):背景、后果 后果： 、 ： 苏联在欧洲构筑的政治经济军事体系全线崩溃。 ⑵、八一九事件（1991年） 直接原因：《 》的公布 事件实质：苏联党内一些高级干部为了 所做的一次失败的努力。 事件影响：改变 国内政治力量的对比，苏联共产党被排挤出政权， 及支持者掌握国家大权。 2、解体原因: 主要原因： 直接原因： 外部原因： 3、解体标志：《 》的签署（1991.12.22） （三）东欧剧变和苏联解体的影响； 1）标志两极格局的解体， ； 2）社会主义遭受重大挫折； 二、多极化趋势加强 （一）表现： 1、美、日、西欧的三足鼎立 （1）、 成为世界上惟一的超级大国 可利用资源：综合国力世界第一，强大的经济、军事、科技实力 追求目标：追求建立“单极世界” 推行的政策： 政策 行动措施：1998年对伊拉克空中打击；1999年科索沃战争；2001年阿富汗战争；2003年伊拉克战争。 （2）、欧洲一体化 追求目标：加快一体化进程，反对美国建立“单极世界” 行动措施：1991年，签订“ ”；1993年， 成立；1999年，欧元正式启用；努力建立欧洲防务体系。 影响：使欧盟的综合实力大大增强，国际地位举足轻重。 （3）、日本谋求政治大国的努力 追求目标：成为 大国，东亚地区的领袖 行动措施： A、注重日美关系； B、注重与亚洲邻国建立密切的经济分工与合作关系； C、谋求成为 常任理事国； D、企图成为军事大国（1992年、陆海空军指挥控制自动化）。 影响： 的日趋膨胀，引起亚洲各国对日本未来走向的担忧和疑虑。 2、俄罗斯保持大国地位 追求目标：调整对外政策，推行全方位外交，以确保大国地位。 行动措施： A、1993年，推行全方位外交，确保大国地位； B、加强与 的关系，反对 东扩； C、采取强硬措施镇压分裂主义势力（车臣问题）； D、协调与独联体内其他各国的关系； E、发展与亚太国家的关系； F、2000年以来，普京总统的举措：改组政府，应对车臣问题，强化中央权力（作用）。 3、第三世界的斗争 第一，召开国际会议:第十次 首脑会议。 第二，支持中国在人权问题上斗争的胜利。 第三，东亚发展中国家经济的发展，正在形成世界经济的第 极。 4、中国发挥越来越重要的作用 A、1992年成为不结盟运动观察员国； B、1990年以来7次挫败西