上海市进才实验小学见习教师基地见习教师教学考评策划.docVIP

上海市进才实验小学“见习教师基地”见习教师教学考评策划 一、指导思想： 为加强见习教师教学基本功训练，促进教师的专业发展，提高教师专业素质和教学技能，引导教师认真学习现代教学理论，钻研课程标准和教材，积极探索行之有效的教学方法，全面提高教师的教学能力，同时为教师提供一个相互交流、相互学习、相互促进、相互提高的的平台，特举办见习教师教学考评比赛。 二、具体安排 1、时间：2013年（4月8日至4月12日） 2、地点： 另订 3、参赛对象：见习教师基地2012学年见习教师（18名） 4、评委： 赵国弟、周燕、江海虹、陆瑛、林燕、高琴、陆晓红、江雷、吴倩珺 5、比赛要求 使用目前年级教学使用的教材内容，按1课时进行教学设计。 参评教学考评课必须以现代教学思想和理论为指导，运用教学设计的理论和方法，分析、研究教学问题，设计教学策略、教学方法及教学评价的方法和标准，体现新课程标准的要求，在教学方法和教学手段上具有创新性和可操作性。 参评教学考评课应有完整教学过程。 对教学设计环节的基本要求： （1）、教学内容； （2）、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维制订）。目标的设置与陈述应当从学生的角度出发，要从结果性目标和体验性目标相结合的角度确立知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三位一体的目标体系，要选择合理的目标定位，要根据学生“最近发展区”制定明确、具体、可操作性强的当前行为目标。 （3）、教学重点、难点：从确立的目标出发，认真钻研教材，分清每项具体内容的主次，根据学生的实际，找准疑点、难点和关键，优化教学过程。 （4）、教具、学具准备：为创设情境、增强密度、直观展示、保证效果，教师要根据现有条件，恰当选用教具，合理运用现代化教学手段。 （5）、教法和学法：要根据教学内容选择恰当的教学方法，并注重教学方法的优化组合。 （6）、教学过程：教师在设计教学过程时要重点突出，对导入环节、问题设计、学生获取知识的过程、练习设计、板书设计等都要做到精心设计。 （7）、板书设计。板书要醒目，书写规范，能突出重点，布局要合理，整体感觉规范。 （8）、作业安排。作业设计要具有覆盖性、代表性、典型性、层次性，突出因材施教。 6、严禁上网照搬或抄袭现成教案。 7、根据区比赛名额比例规定，最后选报5名见习教师上报参加区相关比赛。 浦东新区中小学课堂教学评价表 姓名 学校 授课班级 学科 时间 下午 课题 评价指标 10~9 8~7 6~5 4以下 教学目标 目标明确、具体、适切，符合学科课程标准和学生学习实际。 教学内容 内容正确充实，符合学生认知规律，突出重点，联系实际。 凸现学科内涵，能整合教学资源，力求恰当、有效。 教学过程 激发学生兴趣，培养旺盛的求知欲。学生学习主动、积极、投入，敢于质疑，发表自己的看法。 关注全体，重视学法指导，注重生成资源，发挥教学机智。 教学环境有序、互动、民主、和谐。 教学效果 落实“双基”，增强体验，身心愉悦。 教师素养 为人师表，教学基本功扎实，技术运用得当。 学科功底厚实，知识面广，有探求新知的热情。 努力形成教学特色，有创新意识。 教学点评 总分 等第 评议人 备注 累计得分85分以上为优，75-84分为良，60-74分为中，60分以下为差。 （此表一式两份，一份交授课教师本人，一份留主管部门存档）