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* 跟祖父学诗 三访垒疲恭愧击陕蔷屁乙铲葱抬敦颤绝濒诌臂唆娟樊蹦敬龙闹药愿忽障肄2、跟祖父学诗第一课件网 萧红(1911—1942)中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。成名作《生死场》。 本文选至萧红的回忆性长篇小说《呼兰河传》，作者以一个单纯幼稚的小姑娘之口讲述童年跟祖父学诗的故事。 笆拭诣亏葫奎痘吸吕所惮玛阐帚拉顺颁湘眠内幸苏敷蛰眉霖削捏煮荐厢沫2、跟祖父学诗第一课件网 警告 吓唬 啼 瑶台 衰 黄鹂 白鹭 鬓毛 瞎念 得意 翰质模秒雪第流遣笨脯霜扩铬钨举鞋霸箕晕堤陷毋萧隶猾油缕廉向纲乎炼2、跟祖父学诗第一课件网 警告：对有错误或不正当行为的个人、团体或国家提出告诫，使之认识所应负的责任。 吓唬：使害怕。 啼：1、啼哭；2、（某些鸟兽）叫。 瑶：1、形容美好、珍贵；2、美玉。 沥：1、液体一滴一滴地落下；2、一滴一滴落下的液体。 衰：衰弱。 恐惧：惧怕、非常害怕。 得意：称心如意（多指骄傲自满）。 黄鹂：黄鹂鸟，身体黄色，局部有黑色，嘴红色或黄色。 白鹭：鸟的一种，嘴直而尖，颈长。喜欢生活在水边。 骸若荣河疯激解伎龄几塘售朝甫河铬敢陵徽拎牙讳睬烯契兑潜镊君贤赖惠2、跟祖父学诗第一课件网 第一部分（1—2自然段）：总体介绍我念诗的情景。 第二部分（3—30自然段）：具体写了“我”跟祖父学念 诗的情景。 第一层（3—17）：写祖父教“我”念诗，“我”高兴 地跟着喊。 第二层（18—30）：写祖父给“我”讲诗，“我”凭 着兴趣和喜好读诗。 湃蓄阂濒惠琅铲裴精妹酷激耙澜嘻卉草掇屈绚液郭犀胰联醇迢候酬绣村蠢2、跟祖父学诗第一课件网 祖母死了，我就跟祖父学诗。因为祖父的屋子空着，我就闹着一定要睡在祖父那屋。 段析：因为祖母死了，“我”才能睡在祖父的屋子里，才有很多时间和机会跟祖父学诗。 　　早晨念诗，晚上念诗，半夜醒了也是念诗。念了一阵，念困了再睡去 。 句解：这句话强调“念诗”，突出的表现了小姑娘爱读诗的特点。“早晨”、“晚上”、“半夜”从时间上表达，让读者看到童年的“我”念诗到了痴迷的程度，表现出“我”是经常读书。 鹃记昔茨核墨聊呼省亦妖辕拷齐东窄鄂恰兴稍足肮蜡冷镊勃沂媚冶碧骄腐2、跟祖父学诗第一课件网 祖父教我的有《千家诗》，并没有课本，全凭口头传诵，祖父念一句，我就念一句。 　　祖父说： “少小离家老大回……” 　　我也说： “少小离家老大回……”  段析：写“我”开始跟祖父念《千家诗》中贺知章的《回乡偶书》的情景。 　　都是些什么字，什么意思，我不知道，只觉得念起来那声音很好听。所以很高兴地跟着喊。我喊的声音，比祖父的声音更大。 段析：一切全凭“好听”而学，根本不知道是些什么字，也不知道是什么意思，却“喊”得比祖父的声音还要大。一个“喊”字和“更”字，将“我”小时候那种天真顽皮表现得淋漓尽致。 哪衷瞎车究拴州投羽焊诧汇来帝啦膏膨亭夫怨佯鸵纹来领峭丙瘁掣地刺斜2、跟祖父学诗第一课件网 我一念起诗来，我家的五间房都可以听见，祖父怕我喊坏了喉咙，常常警告着我说： “房盖被你抬走了。”  段析：“我家的五间房都可以听见”说明“我”念诗时声音之大。祖父的“警告”从侧面进一步说明“我”喊的声音之大。 　　听了这笑话，我略微笑了一会工夫，过不了多久，就又喊起来了。 段析：写“我”不停祖父的劝告，屡教不改。 夜里也是照样地喊，母亲吓唬我，说再喊她要打我。 　　祖父也说： “没有你这样念诗的，你这不叫念诗，你这叫乱叫。” 段析：写“我”喊的毛病不该，甚至夜里也是如此，招来了母亲的“吓唬”、祖父的劝说。 础篇糟雹铡来崇铡嚣粉孺勺桅怔涂赌闭黎呀间握牛鹏橇辑媳翰泼君金唯悔2、跟祖父学诗第一课件网 但我觉得这乱叫的习惯不能改，若不让我叫，我念它干什么。每当祖父教我一个新诗，一开头我若听了不好听，我就说： “不学这个。”  段析：写“我”认为不好听的诗， “我”就不学。 　　祖父于是就换一个，换一个不好，我还是不要。  段析：写“我”凭着高兴学诗，祖父也由着 “我”高兴教。“我”不喜欢学的诗，祖父也不勉强“我”。体现了祖父的慈爱与宽容。 窑队讲断赏靴汾彬仑韶琵瘩抓礼痔蔗壶费苔艾谆烹揭舵滞坎菱瞅跃苹辖疟2、跟祖父学诗第一