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高考历史材料析解题解题思路与方法
(一)材料题的解题思路与方法 例2(材料表格型) (2004年高考上海卷第29题)1607年,100多名男子乘三艘帆船从不列颠启航,远涉重洋,登上了大西洋彼岸。从此,这片土地开始在剑与火中孕育一种崭新文明,人种构成也发生了加速度的变化。 1700—1860年美国人口种族构成的变化(单位:万人) * * 1、粗读(读题型、明主题、联教材) 2、审题(审关键词,明确考查意图) 3、精读(带设问、获信息,联教材,列提纲) 4、作答(答出层次、完整、规范、面广点细) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 明确题型: 1、叙述类:“简述”“概述”“试述”等 (侧重“述”课本怎么说就怎么写,但有一定的概括性) 2、分析类:“试析”“简析”“为什么”等 (分析重在“析”,运用辩证唯物主义和历史唯物主义的 一些基本原理和基本观点进行分析,得出结论 ) 3、论证类:“试论”“说明”“谈谈你的看法”等 (侧重“论”。摆典型史实,讲道理,来论证题目所给的 正确或错误的某一观点、结论) 4、比较类:“对比”“异同”“相同(不同)”等 (异中求同,同中求异。明比项,比大不比小,得结论(同总结规律、异总结特征) 5、评价类:“评述”“评析”“ 评价”等(依据已有的知识结合马克思主义的基本理论对历史事件、人物、历史观点进行阐释、评判和估价,得出符合实际的理性认识来。) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 审题( 咬文嚼字法 ) 常用问法: (1)“根据材料X,指出(或概括、归纳)…” (2)“根据材料X,结合所学知识,指出(或概括、归纳等)……” (3) 结合所学知识,…… (4)“综合x材料……谈认识(紧扣材料主题、史实+理性思考后的对现实有指导意义的结论) 审关键词: (1)提示词:基本思路、答题的方式 (2)限定词:时间、空间、角度、程度等限制 (3)中心词:答题所围绕的中心内容 (4)求答词: 须回答的具体方面 审分值: 审问题间及问题内部的关系:并列、递进、因果 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. (2009年绍兴一模)材料一 :“从1770年到1870年左右是自由市场经济的全盛时期。……不劳动者不得食的原理被残酷无情地应用于工人阶级,对那些靠占有过日子的人不一定有用。罢工和集体谈判几乎受到普遍谴责。工会的数目很少,而且反抗资本主义的力量很脆弱。任何类似福利国家的形式都不为人们所容忍……”——伯恩斯《世界文明史》 (1)根据材料一,作为世界经济的龙头,当时西欧地区经济发展中存在着哪些问题?(4分)结合所学知识分析,这些问题对经济和社会平稳发展产生了怎样的不利影响?(4分) 材料二 :“这乃是两种政府哲学之间的一场争斗。我们的对手们……现在提出,要进行变革和实行所谓的新政,那将会摧毁美国制度的基础。……你若将政府控制权扩及人民的日常生活,那就不可能不在某些方面使它也成为人民的灵魂和思想的控制者。” --1932年末,胡佛的最后一次竞选演说 (2)结合20世纪30年代的世界形势,为胡佛的担忧提供一个现实的例证。(2分)为直接解决材料一所述经济社会发展中存在的问题,胡佛的竞选对手们实施了怎样的“变革”和“新政”?(8分) 材料三: (3)第二次世界大战前后的国际经济体系(货币体系)发生了什么变化?(2分)这对世界经济的发展产生了怎样的影响?(6分) 材料四:这本书(《道德情操论》)很长一段时间不引人注意,我觉得它的意义不亚于《国富论》。他(亚当·斯密)只有两次在《国富论》和《道德情操论》里提到看不见的手,一只看不见的手是市场,一只看不见的手是道德。 ——温家宝2月1日在接受英国《金融时报》专访时说 (4)温家宝总理在当前国际金融海啸背景下强调道德呼应了20世纪以来世界经
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