审美教育与艺术教育.pdfVIP

c．z一 第12卷第4期 北 方 工 业 大 学学 报 VO1．12 NO．4 2000年12月 J．N0RTH CHINA UNIV．0F TECH Dec．2000 审美教育与艺术教育 亟建生 。一 侔 (北方工业大学人文社会抖学学院．100041，北京石景山) 摘 要 审美教育和艺术教育的关系是一个复杂的理论问题和实践问题，一方面应该肯定 艺术是实施审美教育的主要手殷和基本途经．另一方面必须认识到艺术教育叉不等同于审美教 育，不能简单地以艺术教育替代审美教育。 关铀调 堕! 苎查茎宣耘 于 龟 分粪号 B83 政府也再一次明确地提出了德、智、体、美等方 1 面全面发展的教育方针。把美育同德育、智育、 体育并列，这是总结了建国五十年来教育工作 审美教育，简称美育，和德育、智育、体育同 正反两方面的经验、教训的结论，也是为了迎接 为教育中不可或缺的重要组成部分。早在18 知识经济时代的到来而必须强调的方针。切切 世纪末，席勒在他的名著(美育书简 中就曾指 实实地贯彻这一方针，是我国每一个教育工作 出：“有促进健康的教育．有促进认识的教育，有 者义不容辞的责任。 促进道德的教育，还有促进鉴赏力和美的教育。 令人欣喜的是，为了加强美育．现在无论是 这最后一种教育的目的在于，培养我们感性和 家庭、学校、社会，都比以往任何时候更重视和 精神力量的整体达到尽可能和谐。”n 虽然席勒 发展艺术教育。在不少地方，从学龄前的儿童， 试图以美育取代经济变革和政治革命求得社会 到朝气蓬勃的学生，甚至白发苍苍的老人，练 进步和人性解放，是一种唯心主义空想，但古往 琴、学画、唱歌、跳舞……蔚然成风。这对于美 今来无数事实证明．美育对于全面发展人才的 育的普及和提高无疑都会产生积极的影响。但 培养，对于一个时代的物质文明建设和精神文 是也有令人担忧的另一方面，除了仍然有一部 明建设．确实有着其他教育所不能替代的独特 分教育工作者对加强美育的重要性和迫切性缺 作用。尤其是到了今天高科技迅猛发展的知识 乏必要的认识．对作为美育的重要途径和手段 经济时代．美育对于培养创新人才．对于解决感 的艺术教育不予重视甚至在实际教育工作中进 性和理性的失调、物质和精神的分裂……等等 行排斥外，还有些教育工作者误认为艺术教育 社会问题，对于獭足人们在各个方面部日益增 就等同于审美教育，存在着单纯以艺术教育替 长的审美需求，更是有着特殊的意义。正因为 代审美教育的倾向。这同过去我们曾有过的把 如此，世界上的发达国家都在加强美育 我国 美育简单地归入德育、用德育替代美育的倾向 在1999年召开的全国第三次教育会议上，党和 一 样，必然叁妨碍美育沿着正确的方向进一步 啦俯刚}fI：2∞0—03—27 作者简舟：顾建华、教授、研 方向： 学 中文。 第4期 顾建华：审美教育与艺术教育