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第26卷第6期 盐城师范学院学报(人文社会科学版)^ VoI_26 No．6 2006年1 2月 Journal of Yancheng Teachers College(HumanitiesSocial Sciences) Dec．2006 提高高校教务管理工作的艺术 陈晓红 (盐城师范学院教育系，江苏 盐城224002) 【中图分类号】G647．3 【文献标识码】A 【文章编号】l003—6873(2006)06～0104—02 随着高等教育改革力度的增强，教务管理工 操作向数字化、网络化、智能化转变。教务管理工 作量的不断膨胀，管理程度的进一步复杂和管理 作整体上具有很强的常规性，但每一个环节也具 难度的进一步加大，教务工作必须有所创新，静态 有创造性。因此，在具体事务工作中要突出创造 的、传统的管理模式必须转变为动态的、规范的、 性，善于发现问题，才能创造性地完成各项工作任 科学的管理模式[1】。提高高校教务管理工作的艺 务，提高管理效率。 术，已经成为高校教务管理改革紧迫的任务。 提高高校教务管理工作艺术，有利于体现个 提高高校教务管理工作艺术，有利于落实领 性化的工作特色。随着高等教育改革的进一步推 导意图。高校教务管理队伍由领导层和管理操作 进，高校教务管理改革过程中将更加重视个性化。 层两个层次组成，管理操作层的教务管理人员在 有了个性管理才会有特色，上水平，显优势，最终 工作中贯彻领导层的教学管理意图，并实施具体 才有教务管理的整体效益。个性化教务管理，是 的管理。作为教学管理信息上传下达的桥梁，不 实现大学生创新意识和创新能力培养目标的需 断接受和反馈信息，是联系学校、教师、学生的纽 要，是体现创建特色学校的要求。为此，教务管理 带，是教学工作正常运行的枢纽。只有提高高校 人员要转变观念，不断探索，提高高校教务管理 教务管理工作艺术，才能准确地落实领导意图，完 工作艺术，才能逐步形成自身独特的管理风格与 成各项工作任务。 个性，为建立优良的教风和学风奠定基础。 提高高校教务管理工作艺术，有利于协调各 提高高校教务管理工作艺术，有利于营造理 方面关系。教务管理者在工作中需要跟多个部门 想的工作氛围。各类高等学校在扩大招生规模、 接触，部门之间可能由于认识上的偏差而产生“认 提高教学质量的同时，开始了人才竞争，高级人才 知性”冲突，或由于利益分配上未能达到一致性而 纷纷跑向心仪的高校，人际关系合谐与否是重要 产生“利益性”冲突L2]，影响教学计划的正常运行。 的因素之一。教务管理者在课表和监考等工作的 教务管理者在上情下达、下情上传的过程中，需要 安排时，除了考虑课程性质、学生的思维特点外。 想方设法将这些冲突降低到最低，使运行和谐，问 还要照顾到教师的特殊要求，合理配置教学资源， 题得以顺利解决。教务管理是在做人的工作，特 通过人性化的教务管理，激发教师的教学热情。 别是在做文化素养比较高的知识分子的工作，如 教务管理者应具备宽广的胸怀，良好的心理素质， 何协调其间的工作和矛盾，本身就是一门科学，只 自信、自强、自律的品质，饱满的热情，才能营造理 有认真研究这方面的艺术，才能做好协调工作。 想的工作氛围。 提高高校教务管理工作艺术，有利于创造性 如何在具体的工作环境中开展教务管理工作 地完成工作任务。目前高校教学管理模式，由学