浅议艺术设计教学改革.pdfVIP

2005年第3期 沿海企业与科技 No．3，2005 (总第61期) COASTAL ENTERPRISES AND SCIENCE TECHNOLOGY (CumuhtivelyNo．61) 浅议艺木设计教学改革 曾智焕 (福州大学厦门工艺美院，福建福州361002) 【摘 要】文章从艺术人才的培养定位出发，分析了-E术设计与纯艺术类教育的区别，对我国-E术设计专业的教改问题提出 了地方院校与中央院校区别对待等多方面的建议。 【关键词】教育；教改；艺术设计 【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1007-7723(2005)03-0141-02 自从我国一些院校相继开办艺术设计专业，如何培养 为好．还是一学年半为好的问题或者是按照现目前通常的两 问题，一直就在探讨中，并提出了许多的艺术设计教学改革 年基础课程：三是能否在现阶段的基础课程教学系部改变成 的建设性方案。而其中有关如何针对艺术设计人才培养的定 一 个纯艺术系使学院成为一个全面的造型设计学院，如现在 位。还是存在不同的看法，主要集中在艺术设计教学改革问 的清华大学美术学院。 题。设计教学改革是一项带有方向性、全局性和开创性的工 在这几种看法中我认为应根据自身学校的具体条件．生 作，是一项复杂的系统工程。目前一些艺术设计院校开办的 源的方向、质量来确定。现在一些省级包括一些地方院校多 艺术设计专业多是实践性很强的专业。为突出技术应用型人 是根据大艺术院校的系部编制，课程的设置照搬。实际上地 才的培养．因此艺术设计专业教学改革应是对如何确定艺术 方性艺术设计院校．无论这些院校在办学条件上还是生源质 设计人才培养的定位．艺术设计基础课程配置和课程设置的 量上，与国家部属院校相比。如中央美术学院。中国美术学院 针对性的一些问题。 等的确是有一定差别的。以中国美术学院来讲其每年的生源 对如何确定艺术设计人才培养的定位问题．应看到现 是其实际入学学生的几十比一．光浙江省就号称有十万美术 今世界已进入了一个崭新的设计时代，整个世界正由过去谁 考生，再有它自己的附中，加上其在全国各地开的生源班，这 产品物美价廉谁就拥有市场的时代进入到谁拥有良好的设 一 批学员都是有好几年的基础训练的．可以说在他们考之前 计就拥有市场的时代。各国政府把设计教育作为政府的工作 其美术基础已经比地方性美术院校的学生高出一节．一般进 重点，很多大企业都把其作为企业兴衰存亡而倍加重视。因 入学校就可以马上进行专业学习了，基础课程素描。色彩等 此我想我们对设计人才的培养模式也应根据时代的要求来 就放得很少了。而大部分的地方性美术院校恰好相反．生源 培养。设计人才主要有三种类型：实务型、管理型和决策型。 与入取学学生比率也都是在三或四比一上下，一大部分学生 社会上企业的设计人员主要是实务型人才。也是普通高校培 也是高中生经一两个月的素描头像．色彩静物的训练而考进 养的主要目标。这类设计人员应具备的知识和能力包括敬业 的，在他们当中的绝大多数对美术的理解，都是只知其然而 献身精神和良好的职业道德，其次还要有设计理论知识、工 不知其所以然。从这一点上说，他们的美术基础是可想而知 程知识、人机工学知识、管理能力、造型能力、综合能力等。 的，我想如果不加强其基础训练反而会影响其专业课程的学 但随着开办设计类规模的扩大．另一方面的问题又提 习，太快进入专业学习反而是一种拔苗助长，适得其反的效 出来了，就是艺术设计类学生的培养与纯艺术类的教育有何