高三生物第一轮复习教案遗传-生态.docVIP

2014年下学期高三生物 集体备课复习教案 （遗传——生态） 高三备课组 第四章 生物的变异 一 基因突变和基因重组 考试要求 基因突变（概念、特点、人工诱变在育种上的应用）。 能举例说出基因突变的概念，列举基因突变的特点 简述人工诱变的方法及人工诱变在育种上的应用实例，指出诱变育种的原理。 教学目的 基因突变的概念、特点和意义（B：识记）。 人工诱变在育种上的应用（A：知道）。 基因重组的概念和意义（B：识记）。 重点和难点 教学重点 基因突变的概念和特点。（2）基因重组的概念。 教学难点 基因突变的概念 教学过程 【板书】 基因突变的概念 基因突变 基因突变 基因突变的特点 和基因重组 人工诱变在育种上的应用 基因重组 【注解】 不遗传的变异 变异 遗传的变异（三个来源）：基因突变、基因重组、染色体变异 【例析】 下列现象中属于可遗传变异的是（D） A．玉米由于水肥充足而长得穗大粒多 B．人由于晒太阳而皮肤变黑 C．无子番茄没有种子 D．镰刀型细胞贫血症 （一）基因突变 举例：镰刀型细胞贫血症 直接病因：血红蛋白多肽链上一个谷氨酸被缬氨酸替换 根本病因：血红蛋白基因（DNA）上碱基对发生改变，由A-T变为T-A 2．概念：由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变，而引起的基因结构的改变 3．类型 自然突变 诱发突变 普遍性 随机性 4．特点： 低频性 多害少利性 不定向性（产生复等位基因） 5．意义：是生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初的选择材料 外因：某些环境条件（如物理、化学、生物因素） 6．原因 内因：DNA复制过程中，基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序发生改变， 7．发生时期：DNA复制时 8．人工诱变在育种上的应用 （1）方法 物理诱变：X射线、γ射线、紫外线、激光 化学诱变：亚硝酸、硫酸二乙酯 （2）优点：提高突变频率 （3）实例：青霉素高产菌株 （二）基因重组 概念：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合 来源 自由组合 交叉互换 实现途径：有性生殖（减数分裂） 为生物变异提供极其丰富的来源 意义 生物多样性的重要原因之一 对于生物进化具有十分重要的意义 【例析】 ．一对父本和母本通过有性生殖产生的后代，个体之间总会存在一些差异，这种差异主要来自（B） A．基因突变 B．基因重组 C．基因分离 D．染色体变异 ．下列有关基因突变和基因重组的说法正确的是（AD） A．自然条件下基因突变的频率很低，而基因重组却十分常见 B．基因突变和基因重组对生物自身都是害多利少 C．基因重组可产生新基因，基因突变可产生新的基因型 D．基因重组只发生在有性生殖过程中，而基因突变的发生并无此限制 二 染色体变异 考试要求 ⑴染色体结构的变异。知道染色体结构的变异与染色体数目的变异的区别，染色体结构的变异类型。 ⑵染色体数目的变异（染色体组、二倍体和多倍体、人工诱导多倍体在育种上的应用、单倍体及其在育种上的应用）。能说出一个染色体组内的染色体特点；比较二倍体、多倍体、单倍体，能说出它们之间的区别；要求能描述人工诱导多倍体及单倍体的方法，识别多倍体育种和单倍体育种。 教学目的 染色体结构的变异（B：识记）。2.染色体数目的变异（B：识记）。 重点和难点 教学重点 染色体数目的变异。 教学难点 染色体组、二倍体、多倍体和单倍体的概念。 教学过程 【板书】 染色体结构的变异 染色体变异 染色体组 二倍体和多倍体 染色体数目的变异 人工诱导多倍体在育种上的应用 单倍体 【注解】 一、结构变异：缺失、重复、倒位、易位。如猫叫综合征（5号染色体部分缺失）。这类变异危害极大，大多是致死的 二、数目变异 （一）个别染色体的增加或减少 （二）染色体组倍性增减 染色体组：细胞中的一组非同源染色体，其形态和功能各不相同，但携带着控制一种生物生长发育、遗传变异的全部遗传信息 二倍体：体细胞中含两个染色体组的个体 多倍体 （1）定义：体细胞中含有三个或三个以上染色体组的的个体 （2）成因：外界环