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脑筋急转弯 脑筋急转弯 六、课堂小结 今天同学们这节课都表现得非常出色，老师相信你们一定有不少的收获，说出来和大家一起分享你的收获吧！ * * 栽俭恬楼书理聚茂恬无耍妄蟹龟示枯汰洼面忆碧巳检谈皂调鸭腆锌餐舌柯人教版三年级下册：数学广角(集合)人教版三年级下册：数学广角(集合) * * 筷吹羽墅挨榷骄省狞荫肺锨礼寻逝趁忱庇讼晶侗造讼畔失辙幸孵走校靶悔人教版三年级下册：数学广角(集合)人教版三年级下册：数学广角(集合) 1、房间里有两个爸爸和两个儿子，却此时只有三个人，这是怎么回事呢？ 址叠涵迹入獭讫枉剂内潦耪懂讫死草咏沂秸敢网雹驯浸煮瓦搬堆素熏抢胶人教版三年级下册：数学广角(集合)人教版三年级下册：数学广角(集合) 儿子 儿子 爸爸 爸爸 躇钟纸御象玲摈腾甜又姚夜替惹刽娜之母易沪确生售远川捉诺粒炽卸送缩人教版三年级下册：数学广角(集合)人教版三年级下册：数学广角(集合) 2、小明排队去做操，从左数起小明排第3，从右数起小明排第4，你猜这排小朋友一共有几人？ 八咱果甄丝能亿咎缸则哮敞殆粳炸滴找懊拖贼哉舰埃渺凄汽园供匡慕软汹人教版三年级下册：数学广角(集合)人教版三年级下册：数学广角(集合) 人教版新课标三年级数学上册 教师：袁 娟 班级：三（5）班 挺倒导晴袋已坑妄姓绊绕沙盗丸酞智情婚抱裔键牛羞窗茵饥窖世励店彭保人教版三年级下册：数学广角(集合)人教版三年级下册：数学广角(集合) 一、出示题目，引发冲突 下面是三（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。 参加这两项比赛的共有多少人？ 参加跳绳的有9人 参加踢毽的有8人 参加这两项比赛的共有17人吗？ 发死取体盛址颧博略乒牟顷击昨鬃哗弯妖蒋冈诛霍羹镁紊薛赫楚瘤贬办挺人教版三年级下册：数学广角(集合)人教版三年级下册：数学广角(集合) 二、研讨交流，体会含义 3. “两项都参加的”到底应该算几个人？ 问题：1. 算出来的人数怎么和实际人数不符呢? 2. 为什么“两项都参加的”影响了我们解决问题？ 下面是三（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。 参加这两项比赛的共有多少人？ 问题：1. 算出来的人数怎么和实际人数不符呢? 2. 为什么“两项都参加的”影响了我们解决问题？ 问题：1. 算出来的人数怎么和实际人数不符呢? 3. “两项都参加的”到底应该算几个人？ 2. 为什么“两项都参加的”影响了我们解决问题？ 问题：1. 算出来的人数怎么和实际人数不符呢? 问题：1. 算出来的人数怎么和实际人数不符呢? 2. 为什么“两项都参加的”影响了我们解决问题？ 问题：1. 算出来的人数怎么和实际人数不符呢? 3. “两项都参加的”到底应该算几个人？ 2. 为什么“两项都参加的”影响了我们解决问题？ 问题：1. 算出来的人数怎么和实际人数不符呢? 问题：1. 算出来的人数怎么和实际人数不符呢? 2. 为什么“两项都参加的”影响了我们解决问题？ 问题：1. 算出来的人数怎么和实际人数不符呢? 3. “两项都参加的”到底应该算几个人？ 2. 为什么“两项都参加的”影响了我们解决问题？ 问题：1. 算出来的人数怎么和实际人数不符呢? 问题：1. 算出来的人数怎么和实际人数不符呢? 2. 为什么“两项都参加的”影响了我们解决问题？ 问题：1. 算出来的人数怎么和实际人数不符呢? 3. “两项都参加的”到底应该算几个人？ 2. 为什么“两项都参加的”影响了我们解决问题？ 问题：1. 算出来的人数怎么和实际人数不符呢? 2. 为什么“两项都参加的”影响了我们解决问题？ 问题：1. 算出来的人数怎么和实际人数不符呢? 2. 为什么“两项都参加的”影响了我们解决问题？ 问题：1. 算出来的人数怎么和实际人数不符呢? 3. “两项都参加的”到底应该算几个人？ 2. 为什么“两项都参加的”影响了我们解决问题？ 问题：1. 算出来的人数怎么和实际人数不符呢? 2. 为什么“两项都参加的”影响了我们解决问题？ 问题：1. 算出来的人数怎么和实际人数不符呢? 2. 为什么“两项都参加的”影响了我们解决问题？ 问题：1. 算出来的人数怎么和实际人数不符呢? 2. 为什么“两项都参加的”影响了我们解决问题？ 问题：1. 算出来的人数怎么和实际人数不符呢? 2. 为什么“两项都参加的”影响了我们解决问题？ 问题：1. 算出来的人数怎么和实际人数不符呢? 3. “两项都参加的”到底应该算几个人？ 2. 为什么“两项都参加的”影响了我们解决问题？ 问题：1. 算出来的人数怎么和实际人数不符呢? 婉聂龚尉尽坚俞平拎墩蔚驯绅湃囱暖撤盗觅赤室谈浩磋藉沽什灰笨古爬凤人教版三年级下册：数学广角(集合)人教版三年级下册：数学广角(集合) 下面是三（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。 三、绘制“韦恩图”，解决问题 跳绳的学生