我的伯父鲁迅先生优秀版讲述.ppt

作者简介 周晔， 女，1926年5月生，1984年1月去世。浙江绍兴人。鲁迅兄弟三人，二弟周作人，三弟周建人。 周晔是周建人和王蕴如的大女儿，所以她称鲁迅为伯父。《我的伯父鲁迅先生》，是周晔回忆伯父的文章，写于鲁迅逝世九周年（1945年）。 　　 周建人在晚年口述，周晔执笔，出版了《鲁迅故家的败落》一书。周晔还独立撰写过《伯父的最后岁月——鲁迅在上海》一书，是她研究鲁迅的姊妹篇。 《我的伯父鲁迅先生》，为什么作者称了“伯父”还称“先生”呢？ 听课朗读思考问题 1.文章写了鲁迅先生的哪些事？ 2.鲁迅先生是个怎样的人？ 词语读音、解释 殡仪 追悼 吊唁 水浒传 囫囵 镊子 硼酸水 敷药 女佣 失声痛哭：说明悲痛到极点。 追悼：对于死者的追念哀思 。 挽联：是哀悼死者、治丧祭祀时专用的对联。 吊唁：祭奠死者并慰问家属。 爱抚：疼爱、抚慰。 囫囵吞枣：把枣整个咽下去.比喻对事物不加分析地笼统接受。 张冠李戴：姓张的帽子戴在姓李的头上。比喻认错了对象，弄错了事实。 恍然大悟：形容人对某事一下子明白过来。 枯瘦：枯干消瘦 。 听课朗读思考问题 1.文章写了鲁迅先生的哪些事？ 2.鲁迅先生是个怎样的人？ 文章写了鲁迅先生的哪些事？ 1)、伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴。 2)、伯父和“我”谈《水浒传》。 3)、伯父笑谈“碰壁” 。 4)、伯父救助黄包车车夫。 5)、伯父关心女佣阿三。 你可以根据每个部分的主要意思分别给它们加一个小标题吗？ 学习第一段 　１.伯父在世时，作者对他有何看法？伯父逝世时，作者惊异什么？ 　２.“爱戴”与“爱抚”有何不同？ 　３.鲁迅为什么会受到这么多人的爱戴？ 　　　 这句话是小周晔失去伯父时的所想所感，也是文章的情感主线，文章以此为情感轴心，回顾了伯父鲁迅先生生前的几件小事。 1)、伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴。 1、交流“谈《水浒传》” “我”是怎样读《水浒传》,结果如何？ 伯父听了“我”的回答,怎么说?伯父的年纪比“我”大,为什么记性反而比“我”好呢? 为什么“我”听了伯父的话会“又羞愧,又悔 恨,比挨打还难受”? 临走的时候鲁迅为什么送作者两本书? 这个小故事反映了鲁迅先生什么品质?  如谈《水浒传》一段，“伯父摸着胡子，笑了笑，说：‘哈哈！还是我的记性好’”一句中，一个动作——“摸”，一个表情——“笑”，再现了伯父那慈爱宽厚的长辈风度和诙谐风趣的话语特色。 、伯父和“我”谈《水浒传》。 2、交流“碰壁” 重点理解： “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。 当时时代背景：当时社会非常黑暗，革命者根本没有言论自由，而鲁迅为了唤起民众觉悟，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕首的杂文，引起反动派极度恐慌。他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。 理解句子的含义 １.在座的为什么哈哈大笑？ 　（孩子天真无知，把伯父的话理解错了。） 2.谈“碰壁”能不能体现鲁迅值得人们爱戴呢？为什么？ 　（能。由“碰壁”可以看出鲁迅不顾个人的一切，与敌人斗争的不屈精神。他为了人民为了祖国而顽强战斗，怎能不值得人们爱戴呢？） 伯父笑谈“碰壁” 。 3、交流“救助车夫” 这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象之深；他“变得那么严肃”，手“半天没动”，“深深地叹了一口气”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。 可以通过想象伯父鲁迅的心理活动来理解这句话。 他可能想到这位车夫冒着严寒出来拉车，家庭生活是多么困苦。 伯父由这位车夫又想到了千千万万的穷苦人，正处在水深火热之中，而这都是社会制度不合理造成的。 伯父知道根源所在，然而又无法解除穷苦人的痛苦，因而脸色变得严肃。 这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。 4)、伯父救助黄包车车夫。 4、交流“关心女佣阿三” 重点理解： 她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。” 　鲁迅先生写文章干什么？“他对自己的病一点儿不在乎”表明什么？再从他对女佣的态度，可以看出他是一个什么人？ 　１.（他写文章，主要是为唤起民众对敌斗争，拯救人民，拯救祖国。） 　２.（表明他为了人民，为了祖国，甘愿付出自己的一切。） 　３.（可以