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2.我爱我的家 活动一 教学目标： 1、画画我的家，知道每个人都有家，培养孩子们对家的亲近感和归属感。 2、说说我的家，通过讲述家庭的故事，体验家庭生活的快乐，激发爱家的情感。 3、了解爸爸妈妈小时候的故事，加深对家的认识，对爸爸妈妈的爱，进而感知社会进步给家庭生活带来的变化。 教学准备： 1、课件制作。 2、每个学生准备一张全家福。 3、按照调查表的内容，选择调查对象，进行询问。 教学过程； 一、歌曲引入，画画我的家 师：有一首歌流传了很久很久，很温馨，很亲切，大家都很喜欢，老师听了一次就爱上了它，孩子们想不想听呀？我们静静地来听听吧！ 1、歌曲引入， “我的家庭真可爱，美丽清洁又安详。 姐妹兄弟都和气，父亲母亲都健康。 虽然没有好花园，月季凤仙常飘香。 虽然没有大厅堂，冬天温暖夏天凉。 可爱的家庭呀！ 我不能没有你，你的恩惠比天长。” 2、绘出卡通房子，出示部分课题：“我的家” 今天，我们就一起来说说我们的家。（出示板书） 3、介绍我的家人和住家环境 （1）老师先介绍自己的家 老师先来说说我的家。（师展示自己的全家福） 同学们，你们家周围有哪些地方你最喜欢去？你们也像老师这样把自己喜欢去的地方用彩笔画出来，待会儿再给我们大家介绍介绍！（画自己家周围景物，师巡视） （2）学生介绍自己的家，指名汇报 二、说说我的家，分享其乐融融的“我的家” 1、展示书上的家庭生活的范例 2、引导学生说自己家的生活片段和难忘的故事 三、调查“我的家”，用行动表达爱 （1）汇报家庭调查 孩子们都很爱自己的家，那你们了解家里人吗？了解爸爸妈妈小时候的故事吗？ 小组交流 了解了爸爸妈妈的这一切，你有什么感想？ （2）用小诗表达爱 孩子们对爸爸妈妈有了更多的了解，相信你们会更爱自己的爸爸妈妈，更爱自己的家。那么就让我们用这首小诗来表达我们对爸爸妈妈的爱，对家的爱！（边读边加上贴切的动作） 爸爸是树，妈妈是叶，我是花， 树给花营养，叶养花开放。 爸爸是海，妈妈是风，我是船， 海让船行驶，风扬帆远行。 爸爸是光，妈妈是泉，我是苗， 光给苗温暖，泉给苗滋养。 我爱爸爸！我爱妈妈！我爱我的家 活动二 教学目的： 1、感受家人对自己的关爱，体会家庭生活的幸福。 2、懂得孝敬长辈，用不同方式，不同内容表达自己对家人的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。 教学重点： 激发学生的内心感受，引导学生用不同的方式表达对家人的爱。 教学难点： 让学生懂得理解家人也是爱家人的表现。 教学过程： 一、动画激趣，导入新课。 1、今天，老师给大家带来了一份小礼物，它是一支非常好听的歌曲，请同学们欣赏，想一想，给歌曲取个什么名字呢？ 2、今天我们就来学习《我爱我的家人》。 二、介绍家人，回味亲情。 1、我们每个人都有一个家,家里都有哪些人,请同学们拿出全家福或者与家人的合影。把你的家人介绍给大家。（先向同桌介绍，然后上台介绍。） 2、家里有爸爸妈妈、爷爷奶奶等等，你们觉得他们爱你吗？ 3、他们是怎么爱你的？（引导学生联系实际说一说） 4、同学们，家人对我们的爱无处不在，它或许是一句轻轻的叮咛，或许是一碗热腾腾的饭，或许是一个鼓励的微笑……它不需要惊天动地的壮举，不需要大声地去喧传，但它是那么伟大，那么无私。我们在享受着家人关爱的同时，是不是也应该用我们的行动去爱家人呢？ 三、联系生活，回报亲情。 1、说说平时，你为家人做了什么？ 2、教育学生对长辈说话要有礼貌。 3、书上的小朋友又是怎样关爱家人的？（指导看书） 4、引导学生说说伟人孝敬父母故事。 四、拓展延伸，升华情感。 1、同学们，家人爱我们，我们也爱家人，爱是什么呢？请同学们打开书，看看书上的小朋友是用什么方式表达对家人的爱的？（爱是一句贴心话，爱是一个小小的举动，爱是理解的微笑。）爱还是什么？ 2、爱让家充满了欢笑，充满了阳光，充满了幸福。你还想把爱送给身边 的哪些人呢？ 3、这是一张爱心卡，你最想送给谁，就在上面对他（她）写几句心理话，还要说说你要怎么关爱他（她）。 4、小结 爱是一股涓涓细流，给心田带来甜甜的滋润，爱是一缕缕柔柔的阳光，让冰冻的心灵无声溶化。爱的力量多么神奇，多么伟大，就让爱住进你家、我爱，住进学校，住进社会这个大家庭吧！ 活动三 教学目标： 1、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。 2、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。 3、通过了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给大家家庭生活带来的变化。 教学准备： 每个同学准备一张全家福照片。 教学过程： 一、导入新课 谈话：同学们，你们喜欢自己的家吗？你什么时候最想家？带着这些问题我们来学习今天的课。 板书课题：1、我爱我的家 二、