2017版 高考数学二轮复习 专题三 数列 第2讲 数列求和课件 文.pptVIP

真题感悟·考点整合 热点聚焦·题型突破 归纳总结·思维升华 第2讲　数列求和 高考定位　高考对数列求和的考查主要以解答题的形式出现，通过分组转化、错位相减、裂项相消等方法求数列的和，难度中档偏下. 真 题 感 悟 考 点 整 合 2.数列与不等式的综合问题 主要题型为：证明不等式，或不等式恒成立问题，其解决思路为转化为数列(和)的最值问题，而求最值常用方法为： ①作差比较法，利用数列单调性求最值；②放缩法求最值. 热点一　分组转化求和 探究提高　在利用分组求和法求和时，由于数列的各项是正负交替的，所以一般需要对项数n进行讨论，最后再验证是否可以合并为一个公式. 【训练1】 (2016·北京卷)已知{an}是等差数列，{bn}是等比数列，且b2＝3，b3＝9，a1＝b1，a14＝b4. (1)求{an}的通项公式； (2)设cn＝an＋bn，求数列{cn}的前n项和. ∴1＋(14－1)d＝27，解得d＝2. ∴{an}的通项公式an＝a1＋(n－1)d＝1＋(n－1)×2 ＝2n－1(n＝1，2，3，…). (2)设数列{cn}的前n项和为Sn.∵cn＝an＋bn＝2n－1＋3n－1， 热点二　裂项相消法求和 探究提高　(1)裂项相消法的基本思想是把数列的通项an分拆成an＝bn＋1－bn等形式，从而达到在求和时逐项相消的目的，在解题中要善于根据这个基本思想变换数列{an}的通项公式，使之符合裂项相消法的条件. (2)当公式不能直接求和时，可对其进行放缩，可变形为能利用公式求和，或变形为能裂项求和. 热点三　错位相减法求和 探究提高　(1)所谓“错位”，就是要找“同类项”相减.要注意的是相减后得到的部分，在求等比数列的和时，一定要查清其项数.(2)为保证结果正确，可对得到的和取n＝1，2进行验证. 1.裂项后相消的规律 (1)裂项系数取决于前后两项分母的差. (2)裂项相消后前、后保留的项数一样多. 2.错位相减法的关注点 (1)适用题型：等差数列{an}乘以等比数列{bn}对应项({an·bn})型数列求和. (2)步骤： ①求和时先乘以数列{bn}的公比； ②把两个和的形式错位相减； ③整理结果形式. * 真题感悟·考点整合 热点聚焦·题型突破 归纳总结·思维升华 *