值域为D与值域包含于D不一样--偷换概念一例.pdfVIP

34 福建中学数学 2016 年第12 期 [1]吴卫东． 想和数学方法来思考和解决问题．知识是固定的， 新课程 新理念 新方法[J] ．中学数学高中版． 2015 （10 上）： 36-38 但方法却是灵活的，现实中的问题也是各种各样的， [2]詹爽姿．数学高考中的划归与转化思想[J] ．中学教研（数学），2016 只有善于利用各种数学方法来活用数学知识，才是 （3）：41-45 [3]张奠宙著．数学方法论稿（修订版）[M] ．上海：上海教育出版社，2012 真正的掌握了数学知识，获得了数学能力． [4]马茂年，吴晓明．动态几何 策略引领 理性探索例说立体几何“动态” 题型解题策略[J] ．中学教研（数学），2014 （2 ）：1-4 参考文献 值域为D 与值域包含于D 不一样 ——偷换概念一例 朱传美 江苏省泰州市姜堰第二中学（225500） x 2 ax 2 x 2 ?ax ?2 ? ? 题目 求使函数y 2 的值域为(??，2) 所以使函数y 2 的值域为(??，2) 的实 ? ?1 ? ?1 x x x x 时，实数a 的取值范围． a (?6，2) ． 数 的取值范围为 分析 看到此题，我们首先想到的是：此题考查 评析 不用说，问题已经出来了，解法1 认为此 的是函数值域的一种典型求法—— ? 法，不过是逆 题是错题，解法 2 很正常的进行了求解，那真相究 向考查罢了，即得如下解法． 竟是什么呢？这是很值得我们探讨的问题． x 2 ax 2 ? ? 我们说实践是检验真理的唯一标准，不管是对 解法1 由y 2 ， x x 1 ? ? a 还是错，代入检查便知分晓，解法2 求得实数 的取 2 去分母得(y ?1)x ?(y ?a )x ?y ?2 0 ， x 2 ?2 值范围为(?6，2) ，不妨取a 0 ，此时y 2