“互联网+”时代教育如何突围--对话第四届教育局长峰会举办者.pdfVIP

、E呵 FOCUS 互联网+时代教育如何突围 一一对话第四届教育局长峰会举办者 口 本刊记者邱红 7月 12-13 日，由中国教师报主办，网龙华温教育科 了。为什么? 因为发现投到农村去以后没有用。没有用 技有限公司承办的第四届全国教育局长峰会在福建省福 的原因， 一是老师真的不会用， 二是资帽、不好。 其实大 州市召开。 峰会以 从0开始， 由1 而生一一 ‘ 互联网+ 部分网络公司现在做的资源真不行。 一方面我们传统教 时代的区域教育综合改革为主题，吸引了众多来自全 育肯定是要改变了。偏远地区的教育要往前真正有个飞 国各地的教育局长、 教研人员、校长。 跃，第一还是要改变课堂g 在课堂改变的同时，如果能 会议期间，本刊记者就当前互联网+教育的一些热 够把技术给它，它真的就是插上了一双翅膀。 点问题采访了本次峰会的举办者一一 《中国教师报》总 编辑刘华蓉女士、网龙网络公司副董事长兼华渔教育科 互联网可以把发达地方和偏远地方的距离缩短 技有限公司CEO梁念坚先生、北京师范大学智慧学习研 记 者: 网龙华渔教育科技有限公司近年来效力于 究院总工程师、网龙网络公司首席技术宫毛新生先生。 服务互联网+教育领浅，对于技术变革教育有着自己的 理解，您认为互联网和信息技术对于当前的教育可以发 挥怎样的作用? 互联网+时代教育面临的挑战 记 者: 我们看到中国教师报在区域教育改革土发 梁念坚: 非常重要的一点是， 互联网可以把发达地 力很多，您在调研中发现，一二线城市学校和三四线执市 区和偏远地区的距离缩短。利用现在世界先进的技术， 学校使用的教育科技产品有什么不同?当前相对落后地 我们把对教育的解决方案带到农村学校去。 举个非常简 区的学校对教育科技产品最大的需求是什么? 单的例子，有一次我在电视上看到一所农村学校，好像 刘华蓉:现在来看，全国的教育发展是特别不均衡 学校只有七八个学生，校长、老师、 清洁工人全都 整个 的。 我举一个例子，在贵州省的一个地方，经过九年义 是这一个人。这个老师如何教每一节课? 英文怎么教， 务教育以后，有些学生中考作文60分居然能得0分，这和 数学怎么教?对于老师都是非常大的挑战。但是有了4G 发达地区相比是多么大的差距! 网络，用我们的平板电脑，用我们的一些教育资谦和材 也有人说，在这样的地方不要谈信息技术。 前两天 料，就能帮助那些农村学校的校长、老师，提高他们的 我去贵州铜仁，在一所城区的学校，有一个山东人给捐助 教育水平。 了电脑，这所学校才刚有了电脑但还没有网络，这种情况 我们先从课堂开始，希望在课前、 课中、课后都 下，信息技术对老师在课堂上能有什么帮助?上海的嘉定 提供服务，形成一个完整的生态系统。 在这个过程中我 实验小学，好几年前就人手一台iPad了。卢湾一小也是信