我们离高效课堂有多远讲述.ppt

阅读课本96-97页，下面在尝试过程中可能用到直尺、橡皮、铅笔和量角器等请准备好！上课时老师要在实物投影下展示你们的预习成果噢！ 在方格纸上画四边形ABCD，使得AB=CD，AD=BC． （1）检验：①线段AB与DC是否相互平行．②线段AD与BC是否相互平行．可以使用工具噢！可以利用三角形的全等，根据平行四边形定义证明噢！ （2）你能说明所画四边形ABCD是平行四边形吗？ 结论： 四边形是平行四边形． 符号语言：如图 ∵AB=CD ， AD=BC ∴四边形ABCD是平行四边形． 2．在右边的空白处画图： （1）画两条相交直线a，b，设交点为O （2）在直线a上截取OA=OC，在直线b上 截取OB=OD，连接AB，BC，CD，DA． （3）检验： ①线段AB与DC、AD与BC是否相互平行． ②线段AB与DC、AD与BC是否相等．ABDC （4）你能说明所画四边形ABCD是平行四边形吗？写在下面空白处！除了利用平行四边形定义证明，你还有其它方法证明吗？O 结论： 的四边形是平行四边形． 符号语言：如图 ∵OA=OC，OB=OD ∴四边形ABCD是平行四边形． 3．在四边形ABCD中，已知∠A=∠C，∠B=∠D． 完成下面问题： （1）检验： ①线段AB与DC、AD与BC是否相互平行． ②线段AB与DC、AD与BC是否相等．ABDC （2）你能说明所画四边形ABCD是平行四边形吗？写在下面空白处！O 结论： 的四边形是平行四边形． 自己尝试画出图形，写出符号语言．ABDC （二）、师生探究·合作交流此题与书上略有不同，你还有其它方法证明吗？ 例 如图，平行四边形ABCD的对角线相交于点O，E、F分别是BD上的两点，并且BE=DF，求证：四边形AECF是平行四边形． 练一练： 如图，AB=DC=EF，AD=BC，DE=CF． 图中有哪些互相平行的线段？ 三、学习体会 1．本节课你有哪些收获？ 2．预习时的疑难解决了吗？你还有哪些疑惑？ 3．你认为老师上课过程中还有哪些须要注意或改进的地方？ ABCD 四、自我测试 1．如图，在四边形ABCD中，∠1=∠2，∠3=∠4． 求证：四边形ABCD是平行四边形．DCBA1234 2．如图，已知AD是△ABC的边BC上中线， （1）画图：延长AD到点E，使DE=AD，连接BE、CE （2）判断四边形ABEC的形状，并说明理由． 五、应用与拓展 如图，BD是的平行四边形ABCD的对角线，点E、F在BD上，AE∥CF，使四边形AECF是平行四边形，还需要增加的一个条件是 ．ABCDEF （写出一个即可） 东庐中学数学讲学稿预习要求 1．通读课本，尝试书上例题和习题，做错没关系，一定要试一试； 2．列出预习书本时遇到的疑难问题； 3．尝试预习讲学稿，按照稿子上的要求深入预习下去，不要怕错； 4．学前准备中复习性的问题一定要在课前解决问题，如果自己实在不会，可以在学习小组成员帮助下解决； 5．按学具准备中要求的准备学具； 6．学习小组长第二天检查讲学稿的预习情况，并做好向老师汇报的准备； 7.预习到最后(第四页结束)． 山东省滨州市清怡中学的导学案 山东省滨州市滨城区清怡中学实行“学案导学 自主探究”的课堂教学模式。 清怡中学的导学案在集体备课的基础上留一栏“个案补充”，以便教师根据个人的特点进行备课补充。 《广学百家而后打造自家高效课堂 ——介评高效务实的山东省滨州市滨城区清怡中学教学模式》 《中国教育报》2008年3月21日5版 清怡中学七年级（下册）语文导学案 课题：《爸爸的花儿落了》主备人：张华珍　　 学习目标 1．寻找英子成长的足迹，体会厚重深沉的父爱。 2．理解题目的含义, 品味质朴含蓄的语言。 3、了解插叙的作用。 学习重点 认识父爱，感悟成长。 学习难点 插叙伏笔的巧妙运用。 一、自主探究 认真读课文，自主解决以下问题。 1、本文选自 《 》作者是 著名作家 。 2、给下面加横线的字注音，请再从课文中找出你不熟悉的字词注音并解释，并用你最喜欢的词语造句。 肿胀 叮嘱　　骊歌 花圃　 捆扎 掸子 3、课文主要写了几件事？ 从英子的角度归纳： 从爸爸的角度归纳： 这些故事不是同一时间发生的，作者是如何把它们组织在一起的？ 4、研讨探究课后练习题。 5、在读书过程中你还有哪些独特的发现？ 例如：最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。 “最糟”说明英子幼小，还不理解爸爸