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第三课 借铅笔 （认读拼音） 【教学目标】 知识与能力：掌握本课g,k,h,j,q,x等6个声母的写法，读法。 过程与方法: 通过学习本课6个声母的写法，读法,用法，提高学生认识汉语拼音能力，读的能力。通过模仿写要求学生能准确地写每一个声母。（老师范读，领读，学生跟老师读分组读，单读） 情感态度与价值观: 通过学习本课的声母使学生养成会写，会读本课声母的能力，使学生打下学习汉语的初步基础，认识到学习汉语的重要性。 【教学重点】 使学生掌握本课声母的读音，写法，用法。 【教学难点】 使学生掌握本课声母的正确书写。 【教学时数】 第一，二课时 【教学方法】 模仿法，启发式，问答式，鼓励法 【教学工具】 纸卡片，彩色粉笔，教科书。 【教学过程】 （一）导入新课 通过提出“同学们好，你们都有铅笔吗？有的时候你们的铅笔丢了还是忘了在家，这时候你们怎么办呢？你们借不借跟同学们的铅笔？你们借过了铅笔吗？你们还有什么东西借过呢？”等问题导入新课。 （二） 新课教学 老师先在黑板上写这节课的题目，然后利用书上的彩色插图，一边写，一边讲解本课八个生母的形状，读音，写法。 同学们跟着老师学习本课八个生母的形状，读音，写法和跟韵母结合一起的读法。 然后老师总结： 好了，这节课学过生母的形状，读音，写法千万别忘了。下课后好好复习。 【板书设置】 第三课 借铅笔 学习生母：（第一课时） a ga a ka g e ge k e ke u gu u ku a ha h e he j i ji u hu u ju （第二课时） q i qi x i xi u qu u xu j ju q ü qu x xu 【布置作业】 把每个生母抄写两行。 【评语】 【课后反思】 第三课 借铅笔 （词语） 【教学目标】 知识与能力：掌握本课“有，几，两，支，借，给，用，这，吧，没有，谢谢”等11个词语的写法，读法，用法。 过程与方法: 通过学习本课等11个词语的写法，读法,用法，提高学生认识汉字的能力，读的能力。通过模仿写要求学生能准确地写每一个字。（老师范读，领读，学生跟老师书空练习，跟读，分组读，单读） 情感态度与价值观: 通过学习本课词语使学生养成会写，会读本课汉字的能力，使学生打下学习汉语的初步基础，感觉到学习汉语的重要性。 【教学重点】 使学生掌握本课词语的读音，意思。 【教学难点】 使学生掌握本课词语的正确书写，用法。 【教学时数】 第三，四课时 【教学方法】 模仿法，启发式，问答式，鼓励法 【教学工具】 纸卡片，彩色粉笔。 【教学过程】 （一）导入新课 通过提出“同学们好，那我们新课前，复习