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第九课 换书包 （认读拼音） 【教学目标】 知识与能力：掌握本课an, üan,uan等3个韵母的写法，读法。 过程与方法: 通过学习本课3个韵母的写法，读法,用法，提高学生认识汉语拼音能力，读的能力。通过模仿写要求学生能准确地写每一个韵母。（老师范读，领读，学生跟老师读分组读，单读） 情感态度与价值观: 通过学习本课的韵母使学生养成会写，会读本课韵母的能力，使学生打下学习汉语的初步基础，认识到学习汉语的重要性。 【教学重点】 学习韵母,利于学生声母与韵母之间的拼读；学习 an, üan,uan,等3个韵母，要求读准音，认清形，正确书写。 【教学难点】 学习音节的四声，要求带调拼读音节。 【教学时数】 第一课时 【教学方法】 模仿法，启发式，问答式，鼓励法 【教学工具】 纸卡片，彩色粉笔，教科书。 【教学过程】 （一）导入新课 通过提出“同学们，你们都有书包吗？你们的书包都自己买在巴扎上吗？你们书包什么颜色的？你们喜欢什么颜色的书包”等问题导入新课。 （二） 新课教学 1、?学习韵母an。写黑板上an 和一起来的声母，老师领读，通过书上的图来记忆an的写法，老师在四线格上范写，学生书写，学习an与d , t , n , l 四声相拼。?? 2、学习韵母uan。写黑板上uan 和一起来的声母，老师领读，通过书上的图来记忆uan的写法，老师在四线格上范写，学生书写，学习?uan与g , k , h?并四声相拼。? 3、学习韵母üan。写黑板上üan 和一起来的声母，老师领读，通过书上的图来记忆üan的写法，老师在四线格上范写，学生书写，学习?üan与j , q , x?并四声相拼。 三、?练习：?? 1、?小组练读音节?? 2、练习抄写an, üan,uan 。 ?四、?小结：这节课你学会了什么？上节课学习的韵母有什么区别?? 【板书设置】 第九课 换书包 （认读拼音） 板书 d dan t an tan n nan l lan dān tǎn nán làn g guan k u an kuan h huan guān kuǎn huàn j juan q ü an quan x xuan juān quǎn xuàn 【布置作业】 把每个韵母抄写两行。 【评语】 【课后反思】 第九课 换书包 （认读拼音） 【教学目标】 知识与能力：掌握本课en,in,un, ün等4个韵母的写法，读法。 过程与方法: 通过学习本课4个韵母的写法，读法,用法，提高学生认识汉语拼音能力，读的能力。通过模仿写要求学生能准确地写每一个韵母。（老师范读，领读，学生跟老师读分组读，单读） 情感态度与价值观: 通过学习本课的韵母使学生养成会写，会读本课韵母的能力，使学生打下学习汉语的初步基础，认识到学习汉语的重要性。 【教学重点】 学习韵母,利于学生声母与韵母之间的拼读；学习en,in,un, ün等4个韵母，要求读准音，认清形，正确书写。 【教学难点】 学习音节的四声，要求带调拼读音节。 【教学时数】 第二课时 【教学方法】 模仿法，启发式，问答式，鼓励法 【教学工具】 纸卡片，彩色粉笔，教科书。 【教学过程】 （一）导入新课 通过提出“同学们，你们都有书包吗？你们的书包都自己买在巴扎上吗？你们书包什么颜色的？你