关于高职数学课程改革的几点思考.pdfVIP

2002年 l2月 北京联合大学学报 Dec．2002 第 16卷第4期总 50期 Journal of Beijing Union University V01．16 No．4 Sum No．50 关于高职数学课程改革的几点思考 邢春峰 ，陈林珠 (1．北京联合大学 基础部，北京 100101；2．哈尔滨工程大学 理学院，黑龙江 哈尔滨 150001) [摘 要] 高职数学是高等职业教育重要的基础课程之一，在简要介绍与分析北京联合大学高 职数学课程与教学改革的基础上，从目前“低起点”、“强差异度”学生群体的形成、传统教学习惯 的桎梏、统测统考与教学改革的关系、高职数学教材建设等方面剖析了现有高职数学课程建设与 教学改革中存在的问题，并对高职数学课的改革提出了一些有建设性的意见与建议。 [关键词] 数学；教学改革；高职教育 [中图分类号】 G712 [文献标识码] A [文章编号】 1005—0310(2002)04—0080—05 培养生产、服务、管理一线的技术应用性人才， 据，创造性地提出，高职数学应着重培养学生的数 在人才培养中强调职业导向，强调技术的实际应用 学应用能力，如数值计算能力、数学建模能力、数据 能力培养，是高等职业教育有别于学科型普通高等 处理能力以及应用数学研究和解决相关专业问题 教育的本质特点。为保证这些特点的形成与稳固， 的能力、应用数学知识和方法解决实际问题的能力 近年来，国内各高职教育举办校在高职教育的教学 等。在此基础上，我们对高职高专数学课进行了大 内容与课程体系方面进行了大量的研究与实践。 胆的改革，突破了原有的学科课程体系，重新整合 其中，如何形成适应高职教育人才培养要求和特点 了课程内容，于1998年编写出版了《应用数学与计 的基础课程体系，是一个值得研究和探索的关键问 算》与《应用数学与计算实训》系列教材，并于2000 题。笔者谨根据本校及个人在高职数学课程建设 年对该教材进行了修订，出版了《应用数学与计算》 与教学改革方面的研究与实践，谈一点思考和看 (修订版)与《应用数学与计算上机实训》教材。该 法。 教材是为培养学生能应用数学解决实际问题的意 识，促使学生运用定量化思维方式分析实际问题编 1 北京联合大学高职数学课程改革 写的。 的研究与实践 这种高职数学课程改革具有如下特点： 高等职业教育的培养目标是技术应用型人才， 1)强调实例教学和以问题为中心的教学。在 这类人才要有一定的理论基础，但更强调在实践中 高职数学课程改革与教学中，我们强调从实例引入 的应用，为解决技术实践中更为综合、参与因素更 问题，以问题为引线，进行数学的应用、概念及其实 为复杂的实践问题，要拓宽相关的专业基础知识， 际意义、定理及其实际内涵、数学的思想方法及其 并综合运用理论知识解决实际问题。而传统的高 实际用途等方面的介绍，用大量的实例反映数学的 等数学课程大多遵循学科体系，强调理论推导，轻 应用，并逐步引入数学建模的思想。 视实际应用，难以满足高职数学的教学要求。因 2)注重对基本数学方法的讲解，加强直观性 此，必须对传统的高等数学课程进行改革。 教学。高职数学课强调基本数值计算方法，以图形 基于上述认识，北京联合大学(以下简称联合