2016_2017学年高中历史专题二东西方的先哲专题高效整合人民版选修420170306047.docVIP

专题二　东西方的先哲 一、选择题(每小题5分，共40分) 1．孔子主张要实现“爱人”，必须遵循“忠恕”之道。为此要求(　　) A．学而不厌，诲人不倦　　　 B．敬鬼神而远之 C．君子成人之美，不成人之恶 D．性相近也 解析：　本题考查对儒家思想中“忠恕”的理解。孔子的仁即爱人，要实现仁，必须遵循“忠恕”之道，即“己所不欲，勿施于人”。符合这一要求的只有C。 答案：　C 2．“仁”的思想在先秦时期的进步意义主要是(　　) A．满足新兴地主阶级的政治需要 B．抑制统治者的暴政 C．成为各国变法的理论依据 D．奠定“非攻”主张的思想基础 解析：　本题实际考查“仁”在先秦时的历史地位。作为孔子思想核心的“仁”，其主要主张是以爱人之心调解与和谐社会人际关系。这对抑制统治阶级暴政是有一定作用的。 答案：　B 3．“名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴，礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则民无所措手足。”下列对孔子这段话理解不正确的是 (　　) A．他认为应该建立“君君、臣臣、父父、子子”的社会秩序，否则人民无所适从 B．他认为“礼”非常重要，是实现仁的前提 C．他认为“仁”和“礼”是相辅相成、不可分割的 D．他认为“礼”和刑罚是相对立的 解析：　孔子认为“仁”“礼”和刑罚都是相辅相成、不可分割的，D项表述错误。 答案：　D 4.“孔子奖”是由联合国教科文组织设立的，主要奖励世界上在教育方面有突出贡献的人。右图说明孔子的教学理念是(　　) A．有教无类 B．启发式教学 C．温故而知新 D．当仁不让于师 解析：　本题旨在考查学生对孔子教育思想的理解能力。本题漫画表明孔子在教学中提倡对学生进行启发式教育。 答案：　B 5．在柏拉图看来，要成为政治家、立法者，最好先去学习(　　) A．哲学 B．法律 C．军事 D．历史 解析：　根据柏拉图的观点，只有哲学家才最具有智慧，才懂得什么是正义、善，因此，治理国家的统治者最好先去学习哲学。 答案：　A 6．柏拉图“理想国”是奴隶主的思想；资产阶级把永葆资本主义制度作为他们的理想；无产阶级则把实现共产主义作为自己的最高奋斗目标。这说明(　　) A．在阶级社会，理想具有阶级性 B．他们的理想都是幻想 C．每一时代的人们都有美好的愿望 D．理想是虚无缥缈的东西 解析：　B、D两项显然不对，应排除。C项说得有道理但不能说明最本质的共性。而A项更能体现这三者共性的实质。 答案：　A 7．“我爱我师，我更爱真理”是亚里士多德的名言，从这当中我们可以获得的历史信息包括(　　) ①亚里士多德非常崇拜和尊敬柏拉图　②亚里士多德认为真理高于一切　③亚里士多德具有高尚的品德和严谨的治学态度　④亚里士多德善于为自身的缺陷寻找借口 A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③ 解析：　亚里士多德的名言体现出了他的高尚精神，这并不是他掩盖自身缺陷的借口，凡是含④的选项都是错误的。 答案：　D 8．下列关于亚里士多德及其思想的叙述，不正确的是(　　) A．他是公认的历史上最博学的科学家，有百科全书式的著述 B．他是一位哲学家，认为理性是人的本质 C．他倾向于寡头制，主张由中产阶级执政 D．他对正义与民主的讨论仍然是当代社会的一个重要话题 解析：　A、B两项是亚里士多德在科学和哲学方面的成就；D项是其政治思想对后世的影响，正确。亚里士多德倾向于民主政体，并非寡头制，C项错误，符合题目要求。 答案：　C 二、非选择题(每小题20分，共60分) 9．阅读下列材料： 材料一　孔夫子有些好处，但也不是很好的。我们应该讲句公道话，秦始皇比孔子伟大得多。孔夫子是讲空话的。秦始皇是第一个把中国统一起来的人物，不但政治上统一了中国，而且统一了中国的文字、中国的各种制度，如度量衡，有些制度后来一直沿用下来。中国过去的封建君主还没有第二个超过他的，可是被人骂了几千年。 ——《毛泽东选集》 材料二　“对于中国古代文化，同样，既不是一概排斥，也不是盲目搬用，而是批判地接收它，以利于推进中国的新文化。”从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，承继这一份珍贵的遗产。” ——《毛泽东选集》 请回答： (1)材料一中，毛泽东提出的孔夫子“有些好处”，根据你的理解，这些“好处”是指什么？是什么原因造成了孔夫子只“讲空话”的？(12分) (2)材料二中，毛泽东认为应如何对待孔夫子的学说？(4分) (3)结合上述材料，你认为评价历史人物的基本原则是什么？(4分) 解析：　 第(1)问中的第一小问回顾教材，从思想、教育和整理文献三个方面回答即可；第二小问要联系孔子所处的时代背景来分析。第(2)问从材料中可以直接概括出来。第(3)问涉及评价人物的基本原则，任何历史人物和活动都是在特定的背景下进行的，所以对历史人物的评价要体现历史唯