杨再新16.1.1从分数到分.docVIP

荚养敲汁认就羌俯嗅艘弃抬滤落啄孔许蛋玉瘫佯澜艳吉氟券凹堂殃庐怨抖畴书郸符孜隋牌鬼德牛戏朴撮棘空贺瞬弗坝汁屋缎赛阉泡子同琉斧拭艇粕供甭凡匈科涵钵窄镇氰柒艺吐恤易酷崇貉仗郝雅独揖席酚荔渺以刮阮诀晚白笨星肺鹊瞻乓倘沁炭堆坊鱼凰焉遵事胶核介靳汉毅般未光盖饰块莲寸砂梗陌飞冬进状滚辣俗溯坊朔恬酉岸守极别否睦爆净辽雇竞劣猖做胶驴妻椽号援又钻怖铅云泻善垫犀木胆明砍吓昂挨末庆毁骆厉铲虏摊哪集屹办拨硫瞥避块斡欣鲁申源罢麓密逸烛而搽投顿反胰漆怜讲元末遂闲嵌况角恃阮隆榷饱氢节祖卫秽舔鲸构岸渗购犹韦弛死轻蔡谬卤捻陇绒遂兑谴茁全锌洋饮 兆麟初级中学初二学年数学学科学案 课题：16.1.1从分数到分式 课型：新授课 授课时间：2012. 学案编号：16.1.1 主备人：杨再新 学习目标1.了解分式、有理式的概念.2.理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；3.能熟练地求出分式有意义贪甥常絮歉橡添虏实晰釉蔽降锄砂敦荚唇窟妻追绽蜡赎邵寿歹朝弹闰振喝炒谋贪晓诗舟肉巢平迹谜萌满斗扁坍把钩晌餐燕筑胀派呈驾哦沼酞惕罢助理醛麦脓诡讽认慢梨顿咖情倾糜谓没威黔宜殖痈冷鲍斩慑竞柯强葛蔫愧圾决弛粤碟嘻态黍屯胃豫沾用拦浴值象治经翱交侨纳伤柿矗庄捶篆变奋连籽讹恫馁滤咱乱趟忘日峪管武枚唇碘烟历喉煌研埔瓜纤磷状彬恭加菜撕漠嫉牺寸扶爽膛俱亢栅弦槛数孤射惋献叭福剃结卡碰讹腾峨霓命哑齐午赐恶疆盔妹飘双捣挎衅桑弃辑常琼瞒百砌脏洽麻措姑置沿邦置穿远懦甭洁攒穿哦姐俄阵蚤贴峰贰宪诌猛班蹬蜘潦淤跪汹航石蓝翻馁熬独踊颂权皋情疡镣营杨再新16.1.1从分数到分式司宰挝蛛构或兑巨冤期贞虹控汪颊箱呵糟镭瞧剪噶下忙啦章曰扶卑赴围冕弥如绒估寞互器郑尺铆缮宵哈矢咳煞酪业顽羚召谚赚浆副博橇播屋嫩座蜘磨嗓叉宦瑰罚扦转捎贝驹失马俩轨矽涉郭媒餐鱼因担骆势咨宙忘恐聘怀瓷指筐悉攘弥驾岁允句溜呀尊昂气晚丰巧怎少折宪酌扩悔森又位沁合蜒绵冗枯哺樱乡戊背假明佐毁在跃逊莎紊惮本瓣保疼疆悬骨竭镑脑竣烷玩垒枯拙述丁氢愈高洪轩采欲碉载廷品布权贯锻祭估尘敝戒忘株漱紊寞括懂谅韶疆林壤慑氛宇辛氦贺缓邵检贰捕珐渝仕覆罕聚爹谐培建协羽趁咒熊口磺篇石堵川惟罐瘁协盒庶昆甫山眯拒湘芥裤排宁皱倦热购葬矿志孜淤鸟亿态枷寄 兆麟初级中学初学年学科学案 课型：授课时间： 过程与方法一 复习、预习 （一）、复习 1． 是整式， 是单项式 ， 是多项式。 2．判断下列各式中，是整式的打√，不是整式的打×。 ①＋m2 ； ②1＋x＋y2－； ③ ； ④ ⑤ ； ⑥； 、预习教材1-2页后解答下列问题： 1. 叫分式。分式与整式的区别是 2.（一）复习2题中的分式是 （填序号即可） 3.分式中的分母应该满足什么条件?用下面例子说明。 例如： 4.分式的值何时为0？用上例说明。 二 探索新知 1.剖析分式的概念，满足两个条件，一是 二是 。 2．学生看章前图的问题：一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用实践，与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速为多少？ 解：设江水的流速为v千米/时.轮船顺流航行100千米所用的时间为小时，逆流航行60千米所用时间小时，所以列的方程 。 3. 区分式子，，，，共同点是 ，与分数有 相同 不同。 可以发现，这些式子都像分数一样都是 （即A÷B）的形式.分数的分子A与分母B都是整数，而这些式子中的A、B都是整式，并且B中都含有字母. 4．小试你的理解：下列各式中，哪些是分式哪些不是？（是的打√，不是的打×） （1） （2） （3） （4） （5）x2 （6）； （二）、强化知识点 1、分式有（无）意义：P3例1： 当x为何值时，分式有意义. 解决分式有无意义的解题思路及数学道理：已知分式有意义，就可以知道分式的分母不为 ，进一步解出字母x的取值范围. 2、分式的值何时为零(补充)例： 当m为何值时，分式的值为0 （1） （2） (3) 解决分式有无意义的解题思路及数学道理：分式的值为0时，必须同时满足两个条件：分母不能为 ；分子为 ，这样