2.1.5.2.2-6.正反转.docVIP

课程名称 PLC 与变频器应用 任教班级 13电气（3）班 典型任务 名称 用PLC 改造三相异步电动机正反转控制电路线路安装与调试 教学场所 PLC一体化教室 工作任务 名称 用PLC 改造三相异步电动机正反转电路线路 教学时间 12学时 预计课时 理论 实操 教 学 情 境 主要教学设备及工具名称、数量 分组模式 PLC、外围I/O设备（18套），7KW三相异步电动机（6个）；电工工具（36套） 6×6 知识目标 1. 学生可以描述正反转控制电路工作原理 2. 学会使用计数器 3.能进行PLC控制系统的硬件安装、软件设计与调试 能力目标 1. 学生绘制正反转控制电路工作原理图 2. 根据原理图绘制接线图及按接线图安装检测与调试正反转控制电路。 学情分析 该班学生为初中毕业学生，经过一年的专业理论学习，有一定的理论基础，但理论理解能力较差，缺乏学习兴趣或探究知识的勇气，要想达到教学目标，采用一体化教学方法，激发学生的自主学习兴趣。培养独立思考，团队协作的岗位综合能力。 重 点 PLC改造正反转控制电路系统组成及工作原理的分析； 难点 分析 PLC I/O电路安装 PLC 控制程序的编写 知识拓展与迁移 PLC控制和继电控制的区别 教学方法 演示法 、启发法、情境教学法、指导法、实验法、讲授法、讨论法等 教学反馈与后记 学生对三相异步电动机正反转控制原理理解不够深入，导致实际安装过程当中不理解换相，电动机不能反向运行。 任课教师： 谭斯莹 审阅者： 年 月 日 教学环节和内容 教学方法 一、任务提出 在实际生产中，有些生产机械的工作台要求在一定行程内自动往返运动，以便实现对工件的连续加工，提高生产效率，这时往往需要电气控制线路能够控制电动机实现自动切换正、反转 演示法 观察法 启发法 二、任务分析 三相异步电动机正/反转控制是指按下正转启动按钮发出电动机正转启动命令，电动机通过接触器控制而接入电源，电动机正转启动；按下反转启动按钮发出反转启动命令，电动机通过接触器改变接入电源的相序，电动机切换为反转启动；按下停止按钮，电源被切断，电动机停止正转或反转运行。 利用PLC设计程序实现控制电动机的正/反转运行. 讲授法 三、相关知识 相关知识一 三相异步电动机正反转控制工作原理 三相异步电动机正/反转控制是指按下正转启动按钮发出电动机正转启动命令，电动机通过接触器控制而接入电源，电动机正转启动；按下反转启动按钮发出反转启动命令，电动机通过接触器改变接入电源的相序，电动机切换为反转启动；按下停止按钮，电源被切断，电动机停止正转或反转运行。 相关知识二 三菱FX系列中计数器的类型 FX2N系列计数器分为内部计数器和高速计数器两类。 1. 内部计数器是在执行扫描操作时对内部信号（如X、Y、M、S、T等）进行计数。内部输入信号的接通和断开时间应比PLC的扫描周期稍长。 1）．16位增计数器（C0～C199） 16位增计数器共200点，其中C0～C99为通用型，C100～C199为断电保持型（断电保持型即断电后仍能保持当前值待通电后继续计数）。这类计数器为递加计数，应用前先对其设置一个设定值，当输入信号（上升沿）个数累加到设定值时，计数器动作，其常开触点闭合、常闭触点断开。计数器的设定值为1～32767（16位二进制数），设定值除了用常数K设定外，还可间接通过指定数据寄存器设定。 下面举例说明通用型16位增计数器的工作原理。如图1.57所示，X10为复位信号，当X10为ON时C0复位。X11是计数输入，每当X11接通一次计数器当前值增加1（注意X10断开，计数器不会复位）。当计数器计数当前值为设定值10时，计数器C0的输出触点动作，Y0被接通。此后即使输入X11再接通，计数器的当前值也保持不变。当复位输入X10接通时，执行RST复位指令，计数器复位，输出触点也复位，Y0被断开。 图 通用型16位增计数器 2）．32位增/减计数器（C200～C234） 32位增/减计数器共有35点，其中C200～C219（共20点）为通用型，C220～C234（共15点）为断电保持型。这类计数器与16位增计数器除位数不同外，还在于它能通过控制实现增/减双向计数。设定值范围均为?214783648～+214783647（32位）。 C200～C234是增计数还是减计数，分别由特殊辅助继电器M8200～M8234设定。对应的特殊辅助继电器被置为ON时为减计数