邳州市高中历史 6.3 罗马人的法律导学案（无答案）人民版必修1.docVIP

江苏省邳州市高中历史 6.3 罗马人的法律导学案（无答案）人民版必修1 〖课 题〗罗马人的法律 课型 新授课 〖学习目标〗了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值 〖重点难点〗罗马法的主要内容。 罗马法的历史作用和现实价值。 〖学习课时〗一课时 课 前 预 习 导 读 自 学 预习指导 1、 是古罗马第一部有章可循的成文法，限制了贵族的专横，打破了他们对法律知识的垄断，从一定程度上维护了平民的利益，是罗马法的起点 2、从公元前509年到公元前3世纪中叶，罗马产生的法律统称为 3、在由共和国到帝国的过程中，罗马社会发生了很大变化，随着不断对外扩张，罗马人广泛与外界接触，各种新的社会矛盾日益显现，在长期的司法实践中，形成了万民法体系。 课 堂 探 究 导 学 归 纳 二、【】【】 探究一：罗马法经历了怎样的发展过程？ 一、从习惯法到成文法（形式上的发展） 1、习惯法（起源） （1）时间：从罗马建城到共和国建立之初，罗马主要依靠习惯法来调整社会关系。 （2）特点：法律与习惯之间没有明显界限，没有固定的成文形式，具有很大的伸缩性和不确定性。 （3）影响：贵族垄断了立法权，常常随意曲解法律以欺压民众。广大平民极力要求制定成文法来保障自身的权益。社会矛盾的加深， 2、制定第一部成文法：《十二铜表法》 （1）原因：平民与贵族的斗争。（直接原因） （2）时间：公元前449年。 （3）目的：缓和阶级矛盾，巩固罗马奴隶主贵族的统治。 （4）特点：内容比较广泛，条文比较清晰，是以往罗马法的汇编，其中搀杂着原始、落后的古老习俗，保留了某些维护贵族特权的不合理法规。 （5）作用：标志着罗马成文法的诞生；贵族对法律的随意解释受到限制，从而在一定程度上保护了平民的利益。二、从治“公民”到治“万民”（内容上的发展） 1、公民法 （1）概念：从罗马建国到公元前3世纪中叶，罗马产生的法律统称为公民法。 （2）范围：适用于罗马公民。 （3）特征：注重形式，程序繁琐，缺乏灵活与变通.。 （4）主要内容：侧重于国家事务和法律程序等方面，而涉及个人财产关系等问题的私法规范不够完善。 2、万民法 （1）原因：①公民法到万民法是帝国对外扩张的结果；②巩固罗马帝国统治的需要 （2）范围：适用于罗马统治范围内的一切自由民（或各族人民）。 （3）特征：突破了公民法的局限，简洁灵活，实用有效。 （4）主要内容：注重调解贸易及财产等经济和民事纠纷。 ?探究二：罗马法蕴涵的原则和实质 1、阅读以下材料说明罗马法蕴涵的原则： 材料一? 死者的财产需按其遗嘱进行处理。……一家之主有权将他的财产遗留给任何他所喜爱的人。 -------《查士丁尼法典》 “私有财产神圣不可侵犯”原则 材料二　罗马共和国晚期的“自然法之父”西塞罗认为，在自然法体系下，人人生而平等，都有资格享有某些基本权利。 “法律面前人人平等”原则 2、阅读下列材料说明罗马法实质 “没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣” 皇帝的敕令具有法律的效力。奴隶和隶农必须无条件到服从主人，服从“命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。 实质：是统治阶级意志的体现，维护罗马奴隶主阶级利益的工具。 ?探究三：你是怎样评价罗马法的？ 三、罗马法的作用、影响和实质： 1、积极作用：（维系统治） 保证社会的稳定，维系罗马帝国统治,有利于帝国的长治久安与繁荣进步 2、影响后世： （1）罗马法成为近代资产阶级法学的渊源和近现代法律的先驱； （2）罗马法中蕴涵的人人平等，公正至上的法律观念，具有超越时间、地域和民族的永恒价值。 小结：传承历史，继往开来，温家宝：我们国家的发展不仅是要搞好经济建设，而且要推进社会的公平正义，促进人的全面和自由的发展，这三者不可偏废。社会公平正义，是社会稳定的基础。我认为，公平正义比太阳还要有光辉。 1、为什么温家宝说“公平正义比太阳还要有光辉”？ 2、我们怎样做才能保障社会的公平正义呢？ 老师：当我们每个人遇到不公平、不正义的事情时，我们要勇于拿起法律的武器保护自己，这种公平正义的精神不应该只是写在书本里，而是应该刻在我们每个人的心里，就如同卢梭说的一句话：“法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。” 课 堂 巩 固 训 练 1、从适用范围看，《十二铜表法》是罗马国家制定的 A．适用于所有罗马人的法律????? B．调整国内民族关系的法律 C．调整公民内部关系的法律????? D．调整罗马人与外来人关系的法律 2、罗马成文法发展的起点是 A、习惯法???????? B、《十二铜表法》?????? C、《公民法》?????