吉林省四平市梨树县幼儿园二模块作业薛菁华.pptVIP

* 吉林省四平市梨树县幼儿园 第二模块作业 薛菁华 目 录 教育技术的含义 什么是现代教育技术 现代教育技术的特点 在幼儿园教学中如何应用教育技术 教育技术的含义 1、本人的理解 教育技术包含着两个层面。一是教育技术它是一种手段，二是在教学中如何有效地运用恰当的教学媒体资源，促进教学校孤傲的最优化。 2、AECT’04定义 1994年国际教育传播与技术协会（AECT）对教育技术做如下定义: 教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 什么是现代教育技术 教育技术是指教育中所采用的各种手段和方法。 有形的教育技术——是教育中所采用的工具和设备； 无形的教育技术——是根据相关的科学原理和经验开发的具体的教学程序和方法。 现代教育技术的特点 1、从教学规律看 2、从教学模式看 3、从教学内容看 4、从教学手段看 从教学规律看 现代教育技术克服了传统教学知识结构线性的缺陷，具有信息呈现多形式、 非线性网络结构的特点，符合现代教育认知规律。 第一，从建造和形成认知结构方面，现代教育技术的教学系统是 基于奎林(M.R．Quilian)的语义网络理论。 人类的认知是—个层层相连的网状结构，这个结构中有节点、链等。 各节点之间通过链的作用而结成一个记忆网络。 第二，在认知过程方面，现代教育技术教学符合加涅（R.M.Gagne） 的认知学习理论，该理论揭示人类掌握知识、形成能力的阶梯式发展过程： 现代教育技术则把感知、理解、巩固与运用融合为一体,使得学生在较短时 间内记忆得到强化，可以有效地促进个体主动参与认知结构不断重组的递 进式学习过程。 从教学模式看 　　现代教育技术教学系统既是一个可以进行个别化自主学习的教学环境与系统，同时又是能够形成相互协作的教学环境与系统。 不论是传统的电化教育手段，还是多媒体教学系统组成的现代教育技术教学系统，输入与输出手段的多样化使其具有很强的交互能力。 多种学习形式交替使用，可以最大限度地发挥学生学习的主动性，从而完成自主学习。 从教学内容看 现代教育技术可以集声、文、图、像于一体，使知识信息来源丰富，且容量大，内容充实，形象生动而更具吸引力。应用现代教育技术教学系统改变了传统教学方式，使学生占有的时空不断扩大。而传统教学方式则依靠文字教材和教师的课堂讲课，强调教学过程由近及远、由浅入深、由具体到抽象的原则。 *