(全国通用 教案)2017届高三生物复习系列教案：40生物多样性及其保护.docVIP

第五部分 生态学基础 第40讲 生物多样性及其保护 一、考点内容全解 （一）本讲考什么 1.生物多样性含义 2.生物多样性的保护对策 (1)加强教育 (2)建立健全的法治管理 (3)就地保护（即建立自然保护区） (4)迁地保护（即移入动物园、植物园、水族馆及繁育中心） (5)野生生物资源的合理利用（用可持续发展的观点） 3.我国生物多样性概况 (1)物种丰富 (2)特有的和古老的物种多 (3)经济物种丰富 (4)生态系统多样 (5)生物多样性面临着威胁：物种灭绝或濒临灭绝 (如图所示) (二)考点例析 [例1] 下列有关生物多样性叙述错误的是( ) A． 地球上所有生物所拥有地全部基因以及各种各样地生态系统共同构成了生物的多样性 B．生物多样性包括遗传的多样性，物种的多样性和生态系统的多样性 C．保护生物多样性就是在基因、物种和生态系统三个层次上采取保护战略和保护措施 D．保护生物多样性主要是保护生物基因库的多样性 [解析] 关于生物多样性的问题要理解其含义，保护生物多样性要与生物多样性的构成联系起来。由于生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，那么保护生物多样性就要从这三个层次加以保护，对基因、物种和生态系统加以保护。 [答案] D [解题警示]常见错误是选A，认为这里没有包含物种的多样性，但这句话中的“地球上所有生物”，实际上就包括了物种的多样性。生物多样性的概念要从三个层次上理解并加以应用。在解答有关概念叙述的选择题时，要正确理解概念的本质和所包含的要素是否完整。 [例2] 我国制订了多部法规严格保护野生生物资源，这是因为野生生物在维护生物的多样性、保持生态平衡等方面有着极其重要的作用，这反映了野生生物的( ) ①直接使用价值 ②间接使用价值 ③潜在使用价值 A．① B．② C．①② D．②③ [解析] 本题考查对生物多样性价值的认识。生物多样性价值的认识随着人们对生物及环境研究的深入愈来愈受重视。生物多样性价值主要体现在三个方面，需要指出的是人们目前所讨论的生物多样性的意义多停留于直接使用价值方面。而为保持生物种群基因库的多样性及可能产生的潜在价值应更为我们所认识。要将生物置于整个生态系统中加以考虑。间接使用价值主要指生物多样性的生态功能。 [答案] B [解题警示] 生物多样性的价值体现在三个方面，解答本题需要注意：1．三种价值各自的涵义；2．三种价值在具体事例中的区分；3．有关保护法律法规制订的依据。 [同类变式]苍蝇的平衡棒原理，被应用于运载火箭的研制中，这在生物多样性的价值中能体现出（ ） A．潜在使用价值 B．科研价值 C．间接使用价值 D．生态价值 [解析]本题考查生物多样性在仿生学中的应用，即属于直接使用价值中的科研价值。 [答案] B [例3]下列关于自然保护和可持续发展的说法不正确的是 ( )。 A．对自然资源的合理开发是可持续发展的必然要求 B．野生生物的保护不仅要保护所有的野生动物，还要保护所有的野生植物 C．自然保护要立法执法和宣传教育并举 D．建立自然保护区是自然保护的好方法 [解析] 目前，造成环境污染和破坏的主要原因是工业和城市建设的布局不合理；自然资源的利用不合理。所以，保护环境，一方面要防止环境污染，另一方面要对森林、草原和野生动植物等自然资源进行保护。因此，要求我们在今后的工作中。要具有生态学的观点，对自然资源要合理利用；对于珍贵稀有的动植物资源、对代表不同自然地带的自然环境和生态系统，国家已先后建立了许多自然保护区，加以保护。建立自然保护区是进行自然保护的有效手段，但不是惟一的手段。在生产活动及日常生活中，我们要注意保护自然环境和资源，注意维持自然界的生态 平衡。还应该指出：强调环境保护，并不意味着禁止开发和利用，而是反对无计划地开发和利用。要解决人类面临的各种危机，只有改变传统的发展方式，实施可持续发展战略。 [答案] B [例4] 造成野生动、植物濒危和灭绝的主要原因是（ ） A．自然选择 B．人类对野生动、植物资源的开发和利用 C． 物种退化 D．人类对野生动、植物的过渡狩猎或采伐，对栖息地环境的污染和改变 [解析] 自然选择只淘汰不适应环境的生物，并且要经历漫长的时间过程，没有证据表明物种退化能在短期内导致大量生物濒危和灭绝。生物的濒危和灭绝并不是人类对其资源正确开发和利用的结果，而是破坏动植物生存环境，以及对动植物资源过度开发和利用的结果。我国生物