(全国通用 教案)2017届高中历史教案《智慧学历史——史料、史观与史论研习》第二单元第二节.docVIP

《白话文史料的概括》教学设计 【内容标准】 理清白话文史料的结构类型等，理解必修教材中相关内容并指导高考。 【三维目标】 知识与能力：理清白话文史料的结构类型等，理解必修教材中相关内容并指导高考。 过程与方法：通过理清句子之间的结构类型,明确句子之间的组合方式；根据结构类型选择概括的思路和方向。 情感、态度和价值观：通过本课的学习，帮助学生在了解白话文史料的同时，认识到鉴别白话文史料真伪的重要性及其作用。 【重点难点】 重点：理清白话文史料的结构类型等，理解必修教材中相关内容并指导高考。 难点：理清白话文史料的结构类型等，理解必修教材中相关内容并指导高考。 【教学流程】 导入： 呈示胡适的一句话：“有几分证据，说几分话，有七分证据，不能说八分话。”引出“白话文史料”的概念，导入本课。 新课： （一）白话文史料的含义： 以文字方式呈现的史料须遵循基本的语法规则。从教材和命题史料的选择来看，多采用复句或句群。分析九局的关系，理清句与句的组合方式，是把握史料主旨的基本思路。复句由两个以上的单句构成，表达比较丰富的内涵。而句群则是由一个语意中心统摄、关系密切的一组句子的集合体。从汉语的表达习惯来说，如果表达的意思比较复杂，往往不是用一个句子，而是用几个单句组成的复句或几个句子组成的句群来表达。从白话文史料的构成来看，句与句之间的关系主要包括并列关系、承接关系、总分关系、递进关系、解说关系、转折关系、条件关系、目的关系、因果关系。 （二）白话文史料构成的几种关系： 1.并列关系 并列关系是指几个分句或句子分别说出几种事物或同一事物的几个方面，彼此之间呈现横向的平行关系。并列关系的复句或者句群在概括的时候，分句和句子的信息都要在概括中平等体现，不能遗漏。 【典例1】（2012·山东文综历史·9）有学者评论(　　)A．儒家 B．道家C．墨家D．法家（2008·江苏单科·20）1946年，美国前总统发表声明：“目前，只有我们能够把自己的政策强加给世界。”1972年，美国总统尼克松发明声明：“美国决心用一种新的彬彬有礼的态度来很好地倾听北约伙伴的意见。”美国态度变化的主要原因是(　　) A．美国实力衰弱，寻求欧洲支持 B．古巴导弹危机爆发，美国寻求欧洲帮助 C．美欧关系恶化，美国力图缓和 D．欧洲共同体建立，美国重视欧洲地位 (　　)（2013··22）(　　)（2011天津文综3）长期以来，儒学是一种士大夫之学。明代思想家李贽则提出要正视“世间惟下下人最多”的现实，强调“我为下下人说，不为上上人说”。这说明李贽（） A．反对儒家的正统思想 B．倡导只为下下人说 C．批判地发展传统儒学 D．抨击君主专制制度2012·广东文综·14）有人这样评论当时的政治制度：如果宰相制尚未废除，宰相就会用古代圣人贤君的德行来劝谏君主，君主就不会肆无忌惮。据此可知，他主张（） A．限制君权 B．削弱相权 C．实行君主立宪制 D．废除三省六部制 这则命题材料采用了条件关系的复句。从材料中隐含的情感极性来看，“肆无忌惮”一词表明了作者对极端君主专制的强烈反对的情绪，据此可以判断该学者对宰相制度持充分肯定的态度。这段材料可以概括为：宰相制度可以防范君主暴政。比较选项，选A。 8.因果关系 因果关系是指分句或句子之间呈现原因与结果的关系。因果关系往往用“因此”、“所以”等虚词来标志。因果关系复句或句群的概括侧重点在于原因。 【典例】（2013·广东文综·19）欧洲某个时期崛起了一个富有的阶级，他们成为教会之外新的艺术资助人。于是，艺术家创作的重点转向宗教题材以外的、表达人物内心的肖像画。这里的“艺术家”是(　　) C．法国印象主义画家 D．20世纪现代主义画家 这段材料包括两个句子，中间用“于是”表示微弱因果关系。因果关系的句群往往强调原因。这则材料可以概括为：“富有阶级的资助是艺术重点变化的原因”。艺术风格从敬神到崇人体现了人性的觉醒。结合教材，西欧资产阶级产生于14、15世纪，可以判断这些艺术家属于文艺复兴时期。故选A。 10.目的关系 目的关系是指分句或句子之间呈行为与目的的关系。在概括的时候要注意揭示句子信息间的目的关系。 【典例】（2009广东历史24）20世纪60年代后期，布雷顿森林体系出现危机，美国一度出动军用飞机紧急空运黄金供应伦敦黄金市场，美国的黄金储备因此遭受损失。美国这样做的目的是(　　) A．维持美元价格 B．赚取更多英镑 C．支持浮动汇率 D．制造金融混乱1950年，国率先实现联合的直接原因是这些国家(　　) A．屡遭战争重创