(全国通用 教案)2017高一生物第三章第2节生长素的生理作用（学案）.docVIP

第三章 第2节 生长素的生理作用 【学习目标】 1.概述植物生长素的生理作用，列举生长素作用的两重性。 2.描述植物顶端优势的现象、原因、解除方法及应用。 3.举例说明生长素类似物在农业生产实践中的作用。 4.尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度， 【学习过程】 【课前复习】据图回答问题： （1）比较图中四块琼脂块中生长素含量：_______________。 （2）生长素在胚芽鞘尖端横向运输，生长素分布不均匀是横向运输的结果（ 侧向 侧运输） （3）生长素极性运输指 （4）若图中甲匀速旋转，则比较琼脂块AB的生长素含量是：A____B （5）通过上节课的学习我们知道生长素有________________的生理作用。 一、生长素的生理作用 1、作用形式：不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种 的信息。 2、作用特点：具有 ，即既能促进生长，也能 生长；既能 发芽，也能 发芽；既能防止 ，也能 。 3、影响生长素生理作用的因素: （1）浓度：一般情况下，在 浓度时促进生长，浓度 时抑制生长，甚至会杀死细胞。如图： [来源:学科网] （2）器官：敏感程度为 (如图所示)从图中获取的信息： 曲线在A、B、C三点分别代表促进根、芽、茎生长的 ，A′、B′、C′点以上的部分体现了不同浓度生长素的 作用，A′、B′、C′点分别表示生长素对根、芽、茎的生长 。 （3）成熟程度：一般来说 细胞敏感，衰老细胞迟钝。 （4）植物种类： 植物一般比单子叶植物敏感。 4、生长素类似物： 的具有IAA效应的化学物质，如α-萘乙酸( )、 等。 在麦田中喷洒一定浓度的2,4－D，可以抑制或杀死杂草（双子叶），而不会抑制小麦（单子叶）。 例1、如图所示，甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射，乙图表 示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果甲图中b处 的生长素浓度为m，设a处的生长素浓度为X，则（ ） A．mXn????? B．X= I C．nXi????? D．Xi 例2、用一定浓度的生长素类似物（2、4—D）可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长。对此正确的解释是（ ） A、此浓度只对小麦起作用 B、此浓度只对杂草起作用 C、小麦和杂草对此浓度敏感程度不同 D、此浓度对小麦和杂草起抑制作用。[来源:学_科_网Z_X_X_K] 二、生长素生理作用两重性的实例 [实例1] 顶端优势现象（ ）：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。 解除顶端优势的方法是_____________。 [实例2] 根的向地生长（ ） 据图比较A、C 、B和D的生长情况：A______C 、B______D（填“快于”或“慢于”）。 三、生长素及其类似物在农业上的应用 1、顶端优势：去除顶端优势（棉花打顶等），维持顶端优势（林中木材等） 2、促进扦插枝条生根 ??3、促进果实发育： 番茄、 黄瓜等 ??4、防止落花落果 ??5、作为农田中的除草剂：2、4—D等 例3、剪去行道树悬铃木主干的顶芽，能更好地遮阴，其依据的原理是（ ） A 破坏顶芽 B 控制侧芽 C 破坏顶端优势 D 抑制生长 例4、番茄细胞染色体数为24，用生长素处理番茄花蕾得到无籽番茄，其果肉细胞染色体数为 （ ） Ａ、12　 　Ｂ、24 Ｃ、36 Ｄ、48 四、探究实验：探索生长素类似物促进插条生根的 （一）材料器具 1.实验材料：生长旺盛的 年生枝条 （1）枝条的形态学上端为平面下端要削成 ，这样可增加吸收水分的面积，促进成活。 （2）每一枝条留3～4个 ，能产生生长素促进生根；所选枝条的芽数尽量一样多。 （3）去除 ，以减小蒸腾作用散失水分。 2.实验试剂：选择生长素类似物NAA等，配制成0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5 mg/mL的溶液。以 作空白对照。 （二）设计实验 1.用生长素类似物NAA处理插条的方法： 法（浓度较低）和 法（浓度较高）。 2.正式实验前可先做 ，这样可以为进一