(全国通用 教案)2017届高二数学教案：3.1《二维形式的柯西不等式》（二）（人教A版选修4-5）.docVIP

课 题： 第02课时 二维形式的柯西不等式（二） 教学目标：会利用二维柯西不等式及三角不等式解决问题，体会运用经典不等式的一般方法——发现具体问题与经典不等式之间的关系，经过适当变形，依据经典不等式得到不等关系. 教学重点：利用二维柯西不等式解决问题. 教学难点：如何变形，套用已知不等式的形式. 教学过程： 一、复习引入： 1. 提问：二维形式的柯西不等式、三角不等式？ 几何意义？ 答案：； 2. 讨论：如何将二维形式的柯西不等式、三角不等式，拓广到三维、四维？ 3. 如何利用二维柯西不等式求函数的最大值? 要点：利用变式. 二、讲授新课： 1. 最大（小）值： ① 出示例1：求函数的最大值？ 分析：如何变形？ → 构造柯西不等式的形式 → 板演 → 变式： → 推广： ② 练习：已知，求的最小值. 解答要点：（凑配法）. 讨论：其它方法 （数形结合法） 2. 不等式的证明： ① 出示例2：若，，求证：. 分析：如何变形后利用柯西不等式？ （注意对比 → 构造） 要点：… 讨论：其它证法（利用基本不等式） ② 练习：已知、，求证：. 三、应用举例： 例1已知a1,a2,…,an都是实数，求证： 分析：用n乘要证的式子两边，能使式子变成明显符合柯西不等式的形式。 例2已知a，b，c，d是不全相等的实数，证明：a2 + b2 + c2 + d2 ab + bc + cd + da 分析：上式两边都是由a,b,c,d这四个数组成的式子，特别是右边式子的字母排列顺序启发我们，可以用柯西不等式进行证明。 分析：由形式，联系柯西不等式，可以通过构造（12+22+32）作为一个因式而解决问题。 四、巩固练习： 1. 练习：教材P37 8、9题 练习：1．设x，y，zx+y+z=1，的最小值。 2．已知a+b+c+d=1，求a2+b2+c2+d2的最小值。 3．已知a，，+2b+3c=9，求的最大值。 选做：4．已知a，，+2b2+3c2=6，求a+b+c的最小值。（08广一模） 5．已知a，，+2b+c=1，求的最小值。（08东莞二模） 6．已知x+y+z=，则m=x2+2y2+z2的最小值是____________.(08惠州调研) 五、布置作业：教材P37 1、6、7题 ① 已知，且，则的最小值. 要点：…. → 其它证法 ② 若，且，求的最小值. （要点：利用三维柯西不等式） 变式：若，且，求的最大值. 六、课堂小结： 比较柯西不等式的形式，将目标式进行变形，注意凑配、构造等技巧. 七、教学后记： 教学札记 高考学习网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 高考学习网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。