小学六年级短文分析2016讲述.docVIP

一串葡萄 有岛武郎（日本） 小时候，我非常喜欢画画。然而，由于颜料不好，我怎么也画不出让人满意的图画来。我的同学吉姆有一盒进口的上等颜料，其中的蓝色和胭脂红色美得让人赞叹。唉，要是能有吉姆那样的颜料多好啊。 　　那天吃过午饭后，其他孩子都在运动场上嬉戏打闹，只有我一个人坐在教室里，心情格外沉重。我满脑子都是吉姆的颜料，真希望能得到它们啊！这个念头让我脸发烧，心扑通扑通跳个不停。这时，上课铃响了，我猛然站了起来，鬼使神差地走到吉姆的桌旁，做梦似（sì shì）的拿出了吉姆的蓝色和胭脂红色颜料，放进了我的衣兜。上课时，我依然心情紧张，老师讲了什么我一点都不知道。 　　下课铃终于响了，我松了口气。可就在这时,吉姆和班上的三四个同学向我走来。 　　“是你拿了我的颜料吗？”吉姆问。 　　我想申辩，可是他们中的一个人已经将手伸进了我的衣兜。完了！那两块颜料马上就被他们搜出来了！我羞得无地自容，眼前一片漆黑。我为什么会干出这种丑事呢？无助的我只好抽抽搭搭地哭起来。 　　大家吵吵嚷嚷地把我拽到二楼，我最喜欢的班主任老师的房间就在那儿。老师正在写东西。他们向老师详细告发了我拿吉姆颜料的事。老师认真地望了望同学们，又瞧了瞧快要哭出来的我，然后向我问道：“这是真的吗？”事情虽是真的，然而我无论如何也不愿告诉我所喜爱的老师，我终于哭出声来。 　　老师让其他同学都回去。她走过来紧紧搂住我的肩膀，轻声问道：“把颜料还回去了吗？”我深深地点了点头。 　　“你觉得自己的所作所为是令人讨厌的吗？”老师心平气和的话让我特别难过，我悔恨地哭个不停。 　　“别哭了，明白了就好。你在这儿等我上课回来，好吗？”老师拿起书，然后从一直攀到二楼窗口的葡萄蔓上摘了一串葡萄，放在正在哭着的我的膝(xī qī)上。放学了，老师回到房间，把那串葡萄放进我的书包，“回家吧，明天一定要来学校啊，老师看不见你会很伤心的。” 　　第二天，我一到学校，吉姆就飞跑过来，握紧我的手，将我领到老师的房间里。他仿佛已经忘了昨天发生的事了。 　　老师在门口等着我们。 ①“吉姆，你真是一个好孩子，你很理解我的话。”老师又转向我，“吉姆对我说，你不用向他道歉了。你们从现在开始成为好朋友就行了。好好握握手吧！” 　　★老师笑着看着我们，我（▲）地笑起来，吉姆也（▲）地笑了。老师微笑着问我:“昨天的葡萄好吃吗？”我满脸涨红，只好照实应了一声“嗯”。“那么，再给你们点儿！”?②说完，老师从窗口探出穿着洁白细洋布衫的身体，摘下一串葡萄，把带着白霜的紫色葡萄放在洁白的左手上，用细长的银色剪刀“咔嚓”一下，由中间剪成两段，递给吉姆和我。我至今还能清清楚楚地记得，一颗颗紫色的葡萄粒堆放在洁白的手心里的那种美丽情景。? 　　从此以后，我变得不一样了，不像以前那么害羞了。每逢秋天，葡萄成熟的时候，我总是格外怀念老师，怀念老师那托着葡萄的美丽的手。(文章有改动) 1.给文中加点字选择正确的读音，在正确读音下面划“ ”。（2分） 2.用一、两句话简要概括文章的主要内容。（3分） 3．文中的老师不但教会了“我” ，还教会了吉姆 ，她是一个 （填四字词语）的老师。（5分） 4.打“★”的一段文章中，“我”和吉姆都笑了，但这是两种不同的笑，请根据内容把“爽朗、害羞”两个词语恰当地填入下面的括号内，并结合文章内容说明这样填的理由。（6分） 句子：老师笑着看着我们，我（ ）地笑起来，吉姆也（ ）地笑了。 理由： 5．文中划线句子①“吉姆，你真是一个好孩子，你很理解我的话。”结合吉姆第二天对我的态度和老师下面对“我”说的话，推想老师会对吉姆说了怎样的话？（3分） 老师对吉姆说：“ ” 6．文中划线句子 ②中 “洁白”一词出现了3次，是否觉得啰