10.1认识不等式讲解.ppt

例:用不等式表示下列关系，并写出两个满足不等式的数： （1）x的一半不大于－２  （2）y与3的差大于0.5  （3）a是负数；  （4）b是非负数；  问题一：27人每人付５元门票划算呢，还是按３０人（多算３人）每人付４元（优惠１元）划算呢？ 问题二：20个人每张票５元好呢，还是按３０个人每张票４元划算呢？ 问题三： 少于30人时，至少有多少人去公园，买30张票反而合算呢？ * * * 情境1: 如图,天平左盘放了三个苹果,右盘放200克砝码,天平倾斜. 如果设每个苹果的质量为x克,那么你能用数学表达式来表示这种关系吗? 情境2： 如图，小明与小聪玩跷跷板，大家都不用力时，跷跷板左低右高．小明体重50千克，小聪体重a千克,小聪背的书包重2千克,小明没有背书包.由图可以得出怎样的数量关系？ 不　等　式 用不等号“＜”或“＞”表示不等关系的式子　 常用的不等号有：＞、＜、≥、≤、≠ 不等式： 用不等号表示不等关系的式子 “”、“”不仅表示左右两边不等关系，还明确表示左右两边的大小；“≤”、“≥”也表示不等，前者表示“不大于”(小于或等于)，后者表示“不小于”(大于或等于)， “≠”表示左右两边不相等 你来猜猜看？ 1、判断下列各式中哪些是不等式，哪些不是。 ⑴ x+1=2 ⑵ 5x-3＞1 ⑶ x-6 ⑷ 11x-4≤6 ⑸ 7＞4 ⑹2x-y≥0 √ ＋ ＋ √ √ √ 下列各式哪些是不等式？ 选择适当的不等号填空： （1）2＿＿3； （2）－ 2 ＿＿ －3 （3）－a2＿＿0 （4）若x≠y,则－x＿＿－y 对号入座 ≤ ≠ 根据下列数量关系列不等式： （1）x的4倍小于3； （2）y减去1不大于2； （3）x的2倍与1的和大于x； （4）a的一半不小于– 7. 列不等式的步骤： ⑴根据所给条件的关系语确定不等式两边的代数式； ⑵根据所给的条件中的不等关系，选择合适的不等号。 注： “不大于” 指的是 “ ”， 通常用 符号 “ ” 表示. 类似地，“不小于”指的是“等于或大于”. 通常用符号“≥”表示.（读作：“大于或等于”）. 等于或小于 ≤ 不等关系符号 例如，不大于10 可以表示为 ≤10（读作：“小于或等于10”）. 思考：不超过（不高于）；不低于； 至少；最多。。。 又指代什么不等关系呢？ 解： (1) 0.5x≤-２ (2) y－30.5 (3) a0 b是非负数，就是b不是负数，它可以是正数 或零，即b0或b=0，通常可以表示成b≥ 0。 （用不等式表示不等关系是研究不等式的基础，在表示时一定要抓住关键词语，弄清不等关系。） 用不等式表示下列关系： （１）x的一半小于-1 （２）y与4的和大于7 （３）a是负数 （４） b是非负数 （５） x的相反数与３的和是正数 （６）m的两倍与n的和不小于6 情景3 世纪公园的票价是：每人5元；一次购买满30张，每张票可少收1元。某班有27名少先队员去世纪公园进行活动。当领队李恒准备好了零钱到售票处买27张票时，班上数学最好的王泽鹏同学喊住了李恒，提议买30张票。但李琦不明白，明明我们只有27个人，买30张票，岂不是“浪费”吗？ 假如现在你是领队，星期天你要带一队人数不到30的实践小分队去世纪公园活动；那么当人数是多少时，买30张票合算？ 当ｘ取哪些值时,120＜5ｘ才成立呢? x 5x 比较120与5x的大小 120＜5ｘ成立吗? 21 105 120＞5x 不成立 22 110 120＞5x 不成立 23 115 120＞5x 不成立 24 120 120=5x 不成立 25 125 120＜5ｘ 成立 26 130 120＜5ｘ 成立 27 135 120＜5ｘ 成立 28 140 120＜5ｘ 成立 29 145 120＜5ｘ 成立 请同学们得出结论. 不等式1205x中含有未知数x，能使不等式成立的未知数的值，叫做不等式的解. 如上例中，x＝25，26，27，…等都是1205x的解，而x＝24，23，22，21则都不是不等式的解. 不等式的解 把所给的数值分别代入不等式的两边，计算出两边的值后观察不等式是否成立，若成立，则是不等式的解，反之不是. 检验一个数是否为某个不等式的解的方法： 聪明的一休 判断下列各数，哪些是不等式x+2＞4的解 ⑴ -1； ⑵ -3；