创新思维培养10-头脑风暴法讲述.ppt

创新技法之头脑风暴 第十讲 头脑风暴法 创新过程常常存在着这样的特征： 1、众人的智慧通常大于个人的智慧，即众人的创意通常优于个人的创意。 2、许多创新性想法在还没有产生或产生一半的时候被自己或他人无情的否定了，而实际上这也许不是一个没价值的创意。 3、当一个创意产生之后，常常可以经过发散，在此基础上衍生出更多创意。 4、对许多问题，不同人看待问题角度的差异性使得他们产生的创意差异很大。 基于以上特性，我们可以引入头脑风暴法来开发集体智慧、发掘创意。 头脑风暴法（brain storming）的发明者是现代创造学的创始人，美国学者阿历克斯·奥斯本于1938年首次提出头脑风暴法，brain storming原指精神病患者头脑中短时间出现的思维紊乱现象，病人会产生大量的胡思乱想。奥斯本借用这个概念来比喻思维高度活跃，打破常规的思维方式而产生大量创造性设想的状况。头脑风暴的特点是让与会者敞开思想，使各种设想在相互碰撞中激起脑海的创造性风暴，是一种集体开发创造性思维的方法。 头脑风暴法的优点 ： 1，能够利用众人的智慧共同产生创造的火花； 2，能够在第一次产生的创造的基础上产生更多的创意，出现创造性链接。 头脑风暴法的讨论程序 1，确定议题 2，会前准备 3，确定人选 4，明确分工 5，规定纪律 6，掌握时间 头脑风暴法成功要点 1，自由畅谈 鼓励在别人点子的基础上产生更多的点子。 2，延迟评判 3，禁止批评 在他人发表自己的想法的时候，主持人和他人不得做任何评价。禁止说：“这算什么点子啊”；“真聪明，太有创意了”之类带有主观色彩的语言。 4，追求数量 设想处理 通过组织头脑风暴畅谈会，往往能获得大量与议题有关的设想。至此任务只完成了一半，更重要的是对已获得的设想进行整理、分析，以便选出有价值的创造性设想来加以开发实施。这个工作就是设想处理。  K J 法 KJ法的创始人是东京工大教授、人文学家川喜田二郎，KJ是他的英文姓名（Kawaklda Jiro ）的缩写。他把收集的大量事实如实地捕捉下来，通过对这些事实进行有机的组合和归纳，发现问题的全貌，建立假说或创立新学说。后来他把这套方法与头脑风暴法相结合，发展成包括提出设想和整理设想两种功能的方法。这就是KJ法。 KJ法的主要特点是在比较分类的基础上由综合求创新。在对卡片进行综合整理时，既可由个人进行，也可以集体讨论。 KJ法的步骤如下： 1、准备主持人和与会者5～10人。准备好卡片、大张白纸、笔。 2、制做卡片主持人同与会者商量，将提出的想法概括为短句，写到卡片上。每人写一套。 这些卡片称为“基础卡片”。 3、分成小组让与会者按自己的思路各自进行卡片分组，把内容在某点上相同的卡片归在一起，并加一个适当的标题，用绿色笔写在一张卡片上，称为“小组标题卡”。不能归类的卡片，每张自成一组。4、并成大组将每个人所写的小组标题卡和自成一组的卡片都放在一起。经与会者共同讨论，将内容相似的小组卡片归在一起，再给一个适当标题，用黄色笔写在一张卡片上，称为“大组标题卡”。不能归类的自成一组。 5、编排卡片将所有分门别类的卡片，以其隶属关系，按适当的空间位置贴到事先准备好的大纸上，并用线条把彼此有联系的连结起来。区分组与组的远近关系。 6、确定方案将卡片分类后，就能分别地暗示出解决问题的方案或显示出最佳设想。经会上讨论或会后专家评判确定方案或最佳设想。