力学实验2讲述.docx

力学实验21.某同学利用如图所示的装置探究功与速度变化的关系。（ⅰ）小物块在橡皮筋的作用下弹出，沿水平桌面滑行，之后平抛落至水平地面上，落点记为M1；（ⅱ）在钉子上分别套上2条、3条、4条……同样的橡皮筋，使每次橡皮筋拉伸的长度都保持一致，重复步骤（ⅰ），小物块落点分别记为M2、M3、M4……；（ⅲ）测量相关数据，进行数据处理。（1）为求出小物块抛出时的动能，需要测量下列物理量中的 （填正确答案标号）。A．小物块的质量mB．橡皮筋的原长xC．橡皮筋的伸长量ΔxD．桌面到地面的高度hE．小物块抛出点到落地点的水平距离L（2）将几次实验中橡皮筋对小物块做功分别记为W1、W2、W3、……，小物块抛出点到落地点的水平距离分别记为L1、L2、L3、……。若功与速度的平方成正比，则应以W为纵坐标、为横坐标作图，才能得到一条直线。（3）由于小物块与桌面之间的摩擦不能忽略，则由此引起的误差属于（填“偶然误差”或“系统误差”）。2.如图所示的装置，可用于探究恒力做功与速度变化的关系。水平轨道上安装两个光电门，小车上固定有力传感器和档光板，细线一端与力传感器连接，另一端跨过定滑轮挂上砝码盘，实验首先保持轨道水平，通过调整砝码盘里砝码的质量让小车做匀速运动以实现平衡摩擦力，再进行后面的操作，并在实验中获得以下测量数据：小车、力传感器和档光板的总质量M，平衡摩擦力时砝码和砝码盘的总质量，档光板的宽度d，光电门1和2的中心距离s。（1）实验需用20分度的游标卡尺测量档光板的宽度d，如图所示，。（2）某次实验过程：力传感器的读数为F，小车通过光电门1和2的挡光时间分别为、（小车通过广电门2后，砝码盘才落地），砝码盘和砝码的总质量为m，已知重力加速度为，则对该小车，实验要验证的表达式是。3.某学习小组用图甲所示的实验装置探究“动能定理”。他们在气垫导轨上安装了一个光电门B，滑块上固定一遮光条，滑块用细线绕过气垫导轨左端的定滑轮与力传感器相连，传感器下方悬挂钩码，每次滑块都从A处由静止释放。图甲 图乙（1）某同学用游标卡尺测量遮光条的宽度d，如图乙所示，则d=mm。（2）下列实验要求中不必要的一项是（请填写选项前对应的字母）。A．应使滑块质量远大于钩码和力传感器的总质量B．应使A位置与光电门间的距离适当大些C．应将气垫导轨调至水平 D．应使细线与气垫导轨平行（3）实验时保持滑块的质量M和A、B间的距离L不变，改变钩码质量m，测出对应的力传感器的示数F和遮光条通过光电门的时间t，通过描点作出线性图象，研究滑块动能变化与合外力对它所做功的关系，处理数据时应作出的图象是（请填写选项前对应的字母）。A. 作出“图象” B．作出“图象”C. 作出“图象” D. 作出“图象”4.某活动小组利用图甲装置验证机械能守恒定律。钢球自由下落过程中，先后通过光电门A、B，计时装置测出钢球通过A、B的时间分别为tA、tB．用钢球通过光电门的平均速度表示钢球球心通过光电门的瞬时速度．测出两光电门间的距离为h，钢球直径为D，当地的重力加速度为g．（1）用20分度的游标卡尺测量钢球的直径，读数如图乙所示，钢球直径为D=cm．（2）要验证机械能守恒，只要比较．A．与gh是否相等B．与2gh是否相等[来源:学。科。网]C．与gh是否相等D．与2gh是否相等（3）钢球通过光电门的平均速度（选填“”或“”）钢球球心通过光电门的瞬时速度，由此产生的误差（选填“能”或“不能”）通过增加实验次数减小．5.《验证机械能守恒定律》的实验装置如图所示，（1） 图中A是B是 （填器材名称）（2）下列有关操作，正确合理的一项是（填序号）A．将固定在重物上的纸带穿过打点计时器，再将打点计时器固定在铁架台上B．用手提着纸带，使重物静止在打点计时器下方，先接通电源，再放开纸带C．先放开纸带让重物下落，再接通打点计时器的电源D．先取下固定在重物上的打好点的纸带，再切断打点计时器的电源（3）通过对纸带几组数据的正确处理，发现总是物体重力势能的减小量 物体动能的增加量（选填大于、小于、等于）6．如图为验证小球做自由落体运动时机械能守恒的装置图，图中O点为释放小球的初始位置，A、B、C、D各点为固定速度传感器的位置，A、B、C、D、O各点在同一竖直线上。(1)已知当地的重力加速度为g，则要完成实验，还需要测量的物理量是________。A．小球的质量mB．小球下落到每一个速度传感器时的速度vC．各速度传感器与O点之间的竖直距离hD．小球自初始位置至下落到每一个速度传感器时所用的时间t(2)作出v2－h图象，由图象算出其斜率k，当k＝________时，可以认为小球在下落过程中机械能守恒。(3)写出对减小本实验误差有益的一条