四册下Recycle 1.docVIP

【课题】Recycle 1 第一课时 【教学重点】认读对话中出现的生词和新语言; 熟练朗读并表演课文内容 【教学难点】句型: “It looks like….” “It’s your turn now.” 【教具准备】 　1． Fashion show，T-shirt，vest，dress的图片及T-shirt, vest, dress纸质实物 　2． 报纸，鞋盒，纸的实物及单词卡片 【教学过程】 一、热身 (Warm-up/Preview) 1 师生演唱第三单元的歌曲 “My clothes.” 2 教师播放资源库中第四册Recycle 1的Let’s sing “What time is it?”部分这首歌的旋律大家很熟，歌词也很简单，教师不必多浪费时间与解释，让学生听、跟唱即可。在学生掌握旋律的基础上，教师可利用钟表调整时间，可以是整点，也可是60分以内的非整点时间。 二、新课呈现 （Presentation） 1 教师可参照第四册第二单元部分Let’s learn的图表，让学生做问答练习，最后引出这节课的主题 A fashion show. 2 教师在黑板上写出Read and act 部分的主题: A fashion show, 然后出示教学挂图或放VCD, 让学生了解故事大意。 　在听，看之前，教师提出问题让学生去听。 　(1) What show is it? 　(2) What time does it begin? 　(3) Where? 　3 教师放录音或看投影片的同时，出示本部分的生词和新句子的卡片。paper, newspaper, wonderful, fashion show, just wait and see, see you later. 句子：It’s a secret！It looks like a fish. It’s your turn now. 4 学生跟读录音，并分角色朗读。 三、趣味练习 （Practise） 1． 出示对话中的8幅图，打乱顺序地听对话，请同学把对话与图配对。 2．请同学把8幅图按照顺序排列好。（在排图的过程中，可以展开竞赛的方式，找到第一幅图后，请本组的两个同学把这个图的内容说出来，依此类推） 【板书设计】 【课题】Recycle 1 第二课时 【教学重点】学生共同完成设计服装的任务并作展示 【教学难点】在展示中正确使用所学语言 【教具准备】 　　1． 报纸、杂志、纸板盒以及布条等废旧物 　　2． 胶水、剪刀、彩笔等工具 【教学过程】 一、热身 (Warm-up/Preview) 　　1．教师播放第三单元的歌曲“My clothes.” 师学生进一步熟悉所学过的有关服装的单词，为下一步的学习做好铺垫。 　　2．教师播放Chant and write部分的录音。第一遍整体听，问：What subject do you hear? 　　让学生说出所听到的课程，锻炼学生的听力能力；第二遍让学生听录音填入课程名称，教师同时在黑板上出示一张自制课程表，重点突出一周七天；第三遍后尝试提问学生：What classes do they have on….? 二、新课呈现 （Presentation） 　　1．教师把自己事先做好的服装展示出来。This is my T-shirt, It’s newspaper. 　　然后教师出示其它自己制作好的服装，请同学仿照老师的例句说句子，也可自己造新句子。说得好的同学教师可把自己制作的服装送给这位同学。 　　2．生分成4-8人一组集体制作一件服装，在制作之前，给每组分工，每组制作1-2件服装，看看哪组制作的最好看。 　　注意在制作过程中对学生的指导，尽可能的使用所学过的英语来交流。如：Can I use your…? Let’s/me….. 　　3．小组选派两名代表在班级内展示自己的服装。 　　This is…… 　　Look at my….. It’s newspaper. 　　It’s nice/beautiful. 　　4．其它组的同学也可适当的提出问题，如： 　　Is this your dress? 　　Whose is it? 　　服装做得好，问题答的对的组是最棒的。 　　5．以制作服装的组为单位，朗读Read and act 部分的对话并使用已经制作出来的作品进行展示。选出最好的一个组。 三、趣味练习 （Practise） 　　Let’s find out 　　What is missing in Amy’s room? j e a n s p a n t s s o c k s s k i r t s h o e s s h i r t 【板书设计】 Recycle 1 Monday