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谈谈校本研修 浦东教育发展研究院 陈建国 一、校本研修的内涵 所谓“校本研修”，是指以学校教育、教师工作中存在的实际问题为切入口、以预定目标和学校、教师的发展规划为基本方向，以满足学校内教师的专业发展需求为根本目的，以学校自身力量、资源优势为主要依托，在学校、教师自我反思的基础上，在教师发展共同体影响下，进而在教育专家的指导与专业引领下，由学校自行设计与策划安排实施的一系列、分阶段、有层次的教师教育与教育研究有机融合的促进学的过程与活动。 一、校本研修的内涵 校本研修核心是学校“教研、科研、培训一体化”。 校本研修的根本目的是“促进学校、教师的发展”。 二、它与传统教研活动的区别 1、活动性质不同 2、表现特征不同 3、行为模式不同 4、活动要求不同 5、成果形式不同 三、校本研修的内容有哪些？ 1、自我反思 2、同伴互助 3、专业引领 四、校本研修的途径 1、基于学校教师专业发展网络平台的校本研修 2、基于学校专题研究的校本研修 3、基于个人教育教学改进计划的校本研修 4、基于校际联动的校本研修 五、思考题一 问题1：你们学校在校本研修方面都有哪些激励措施？你觉得这些措施对你有帮助吗？ 问题2：学校的校本研修制度建设怎么样？你觉得是不是有效可行的？ 问题3：学校是不是经常组织教师参加区域学术活动？对你们个人去参加这些活动是不是鼓励和支持？有哪些激励措施？ 问题4：你们是怎么参与学校的校本研修的？有哪些研修模式？校本研修对自身专业发展有哪些帮助？ 问题5：你觉得你们学校校本研修有什么特色？是否可尝试作点概括？ 六、思考题二 问题１：你们学校校本研修机构运行情况怎么样？ 问题２：学校实施校本研修制度后对教师研修行为有哪些激励和引导的作用？ 问题３：为了落实校本研修，你们提供了哪些保障？ 问题４：学校的校本研修年度计划是怎么形成的？哪些人员参与计划的制定？有没有及时总结和反思，并对计划进行调整和完善？ 问题５：通过研修课程和活动有没有解决教师发展的瓶颈问题？具体有哪些？ 问题６：举例说明教研组为校本研修开展所做的工作。 * * *