2017届高考政治第一轮总复习教学课件43.pptVIP

有效信息 对接教材 当地政府依据当地实际制定政策 物质决定意识，这要求我们坚持一切从实际出发，实事求是 政策的实施促进了当地经济发展 意识具有能动作用 政府科学决策、实施 规律是客观的，尊重规律，按客观规律办事 组织企业家实地考察 实践是认识的基础 “单元质量检测”见“单元质量检测(十三)” (单击进入电子文档) 单元综合提能 核心知识整合 长效热点研究 单元质量检测 概念 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在 唯一特性 客观实在性 与物质具 体形态 物质是对物质具体形态共性的概括，与物质具体形态是共性与个性的关系，而不是整体与部分的关系 世界物质 性原理 自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性 内容阐释 方法论 物质决 定意识 ①从意识的起源看，意识是物质世界长期发展的产物 ②从意识的生理基础看，意识是人脑的机能 ③从意识的内容看：意识是客观存在的主观映象 一切从实际出发，实事求是 意识对 物质具 有能动 作用 ①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性，具有自觉选择性和主动创造性 ②人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用；意识对于人体生理活动具有调节和控制作用 重视意识的作用，精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识 原理内容 方法论 ①规律是客观的，是不以人的意志为转移的。尊重规律是正确发挥主观能动性的前提和基础 ②在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要条件 既要尊重客观规律，按规律办事；又要充分发挥主观能动性，把二者有机结合起来 客观 物质性 这是实践活动与人的认识活动的区别所在 ①首先是由实践的构成要素的客观性决定的。实践的基本要素实践的主体、实践的对象和实践的手段都是客观的 ②实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约，因而也具有客观性 ③坚持实践的客观物质性就是在实践问题上贯彻了唯物主义的思想 能动性 这是实践活动与动物本能活动的区别所在 ①实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动 ②在改造自然获取物质生活资料的实践中，人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料；在改造社会的过程中，人创造出新的社会结构和社会关系 ③坚持实践的能动性就是在实践问题上贯彻了辩证法的思想 社会 历史性 这是实践活动与孤立的个人活动的区别所在 ①社会性：实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的 ②历史性：人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上，人类实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物 ③一定程度上揭示了社会生活在本质上是实践 的，贯彻了辩证唯物主义历史观 联系 实践的客观物质性、能动性和社会历史性，是相互联系不可分割的。三者的统一体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一，体现了辩证唯物主义认识论的基本特征 世界观 方法论 实践决 定认识 实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的 积极参加实践活动，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理 认识反 作用于 实践 正确的认识、科学理论对实践具有指导作用，错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途 重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则 内容阐释 方法论 真理 特点 客观性 真理最基本的属性是客观性，真理与谬误的界限不容混淆 要坚持真理，反对谬误，坚持“真理面前人人平等” 条件性 任何真理都有自己的适用条件和范围 要随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理 具体性 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 认识 过程 反复性 人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理 无限性 人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程 上升性 从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升