光与光合作用材料.pptx

第四节光与光合作用 四、能量之源——光与光合作用 考点1：绿叶中色素的提取和分离、种类和作用 考点2：光合作用的过程分析 考点4：光合作用的测定影响因素及应用 考点3：[H]和ATP来源、去路的比较 考点5：如何提高光合强度 考点6：化能合成作用 一、光合作用概述： 1、概念： 2、总反应式： 光能 叶绿体 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把CO2和H2O转化成储存能量的有机物，并释放出O2的过程。 3、光合色素的分布场所：主要是叶绿体 光合作用的场所只能是叶绿体吗？ 蓝藻、光合细菌等没有叶绿体也能进行光合作用。 （一）提取色素： 1)研磨 材料:5g鲜叶 药品 SiO2—使研磨充分 CaCO3 —防止色素 破坏 无水酒精—溶解色素 原理：色素能溶解在丙酮或酒精等有机溶剂中，所以可用无水酒精提取色素。 1、绿叶中色素的提取和分离 2)过滤：漏斗基部放一块单层尼龙布，获取绿色滤液。 考点1：绿叶中色素的提取和分离、种类和作用 1)准备滤纸条 铅笔线 画铅笔细线 滤液细线 画滤液细线 要求：细而齐， 重复2—3次 原理：色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。 溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。 （二）分离色素 剪去两角、画铅笔细线、滤液细线细而齐：使色素带整齐。 2)分离色素： 插滤纸条 层析液 培养皿 层析液不能没及滤液线 胡萝卜素 叶黄素 叶绿素a 叶绿素b 叶绿素 类胡萝卜素 叶绿素a 叶绿素b 胡萝卜素 叶 黄 素 蓝绿色 黄绿色 橙黄色 黄 色 占3/4 吸收 蓝紫光 红光 吸收 蓝紫光 与光合作用有关的这些色素都存在于叶绿体中类囊体的薄膜上。作用：吸收、传递、转化光能。 占1/4 中心色素 吸收光能、将光能转化为电能。 辅助色素 （天线色素） 吸收光能、传递光能给中心色素。 绿叶中的色素 特性： 种类： 不溶于水，只溶解于有机溶剂 功能： 绿叶中色素的提取与分离方法：纸层析法 2、四种色素分布及对光的吸收 叶绿素中的吸收光谱 0 400 500 600 700 nm 50 100 叶绿素b 叶绿素a 叶绿素对红光和蓝紫光的吸收较大，对黄绿光的吸收量较少，但并非不吸收，其中对绿光吸收最少，所以呈绿色。 类胡萝卜素对蓝紫光吸收量较大，对其他光吸收量较少，但并非不吸收。 不同颜色的藻类吸收不同波长的光。吸收红光和蓝紫光较多的绿藻分布于海水的浅层，吸收蓝紫光和绿光较多的红藻分布于海水深的地方 绿藻 褐藻 红藻 1、不同颜色温室大棚的光合效率 1）无色透明大棚日光中各色光均能透过，有色大棚主要通过不同色光，其他光被其吸收，所以用无色透明的大棚光合效率最高。 2）叶绿素对绿光吸收量最少，因此绿色塑料大棚光合效率最低。 光合效率：白光＞红光＞蓝紫光＞绿光 拓展及应用： 2、影响叶绿素合成的因素 1）光照：光是影响叶绿素合成的主要条件，一般植物在黑暗中不能合成叶绿素，因而叶片发黄。 2）温度：温度可影响与叶绿素合成有关的酶的活性，进而影响叶绿素的合成。低温或高温，叶绿素分子易被破坏，而使叶片变黄。 3）必需元素：叶绿素中含N、Mg等必需元素，缺N、Mg将导致叶绿素无法合成，叶变黄。另外，Fe是叶绿素合成过程中某些酶的辅助成分，缺Fe也将导致叶绿素合成受阻，叶变黄。 （1）、光合作用的探究历程（P101－102） 光合作用的具体过程是如何被人们认识和发现的哪？ 考点2：考点光合作用过程分析 光合作用的探究历程 ①、1648年海尔蒙特（比利时）实验 实验前 实验后 变化 土壤干重 90.800kg 90.743kg 柳 树 2.25kg 76.70kg 结论：建造植物体的原料是水分 +74.75kg -0.057kg 结论：植物可以更新空气 有人重复了普利斯特利的实验，得到相反的结果，所以有人认为植物也能使空气变污浊？ ② ③、1779年，荷兰的英格豪斯 普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功；植物体只有绿叶才能更新空气。 ④、到1785年，发现了空气的组成，人们才明确绿叶在光下放出的是O2，吸收的是CO2。 光能 化学能 储存在什么物质中？ 德国梅耶 ⑤、1864年德国萨克斯实验 让一张叶片一半 曝光一半遮光 除去叶绿素 酒精 水 （证明绿叶在光下制造淀粉） 滴加碘酒后 或者用碘蒸气处理这片叶，发现曝光的一半呈深蓝色，遮光的一半则没有颜色变化。 ⑥、恩格尔曼的实验 隔绝空气 黑暗，用极细光束照射 完全暴露在光下 水绵和好氧细菌的装片 结论： 氧是由叶绿体释放出来的，叶绿体是光合作用的场所。 光合作用需要光照 ⑦、1939年鲁宾和卡门的实验（同位素示