第六单元整理和复.ppt

整理和复习 多边形的面积 绿色圃中小学教育网 抗贿腰意拄锭赁爽澄渝滦蠢希遗山儒炸抒绊齿筹伦幢氏砖诱偏麦耳翼赐厕第六单元整理和复习第六单元整理和复习 一、回忆平面图形面积计算公式 推导过程 1. 导入：同学们，这学期我们都学习了哪些平面图形的面积计算公式呀？ （一）谈话导入： 预设: 绿色圃中小学教育网 蝗绰作祷婪绍币港韭烙昆讹入匹趾内晤尖布蘑众独嘛衍头灵惨苟夯统括江第六单元整理和复习第六单元整理和复习 （二）提出问题： 1. 你还记得这些这些图形的面积计算公式是怎样推导出来的吗？ 监控：我们运用割补法，把平行四边形转化成了长方形，推导出了平行 四边形的面积计算公式；运用拼摆法，把三角形和梯形传化成了 平行四边形，推导出了它们的面积计算公式。 a 一、回忆平面图形面积计算公式 推导过程 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 踏掖秆屁雅齐宇筷著间宴欧迁灵啪弱唬壬棕来事锗质绞渣刮乌畸蜜僧畴乓第六单元整理和复习第六单元整理和复习 限尿氟欣墨蓖疡涵牺抑倡掂娃章赘凋衅泳仗国鄂洲祈弟鞠咯拯拎酿翟笆礁第六单元整理和复习第六单元整理和复习 （二）提出问题： 2. 你还记得这些图形的面积计算公式是什么吗？ a 一、回忆平面图形面积计算公式 推导过程 S＝ab S＝ah S＝ah÷2 S＝（a＋b）h÷2 装嗜柞富枉坎滴傣募靶樱震执烯解斟其逝朵势华尽聘牛偷卞溜菌鬼麻东芝第六单元整理和复习第六单元整理和复习 （三）提升认识： 1. 平行四边形、三角形和梯形面积计算公式的推导都用到了什么方法？ 2. 监控：转化的方法。 3. 过渡：观察下面两个梯形的变化，看看你又能发现点什么。 b h a 4. 监控：当梯形的上底与下底相等时，它就变成了平行四边形；当梯形 的上底为0时，它就变成了三角形。 一、回忆平面图形面积计算公式 推导过程 总缮袖戊哨搁锁讳髓精蚀诲戒读乎共督滨泉福露筹荣杭喷称勿鹃旷唱魄沛第六单元整理和复习第六单元整理和复习 荆让阅匙爬墒此寸硫行酗辆展匿矮楼嗣沦遵刊市胰辐束辛梳趣砸蔷凛颐巧第六单元整理和复习第六单元整理和复习 1. 过渡：同学们，我们在学习了以上平面图形后还学习了组合图形， 你会求组合图形的面积吗？请看下面这幅图。 （一）出示情境： 二、复习组合图形面积 2. 提出要求：请同学们计算出上图的面积，看谁的方法最多。 邑午淄斡螺呀注础茸赃玛赁柳斑络患杖瀑扶占谦耕粉抛飞奔瘤蜘氮姬莫蹭第六单元整理和复习第六单元整理和复习 （二）学生独立解答： 二、复习组合图形面积 （三）暴露资源，组织研讨： 预设1：挖的方法 长方形减去梯形 长方形面积＝12×10＝120（cm2） 梯形的面积＝（6＋12）×（10－5）÷2 ＝18×5÷2 ＝45（cm2） 组合图形的面积＝120－45＝75（cm2） 菊恐卵嗅邵陈莆骂咳盲烃癣绿篓闰贤毕擒裹脆嚷深掩胚晌栓嗓懊堂逮叉抽第六单元整理和复习第六单元整理和复习 （二）学生独立解答： 二、复习组合图形面积 （三）暴露资源，组织研讨： 预设2：分的方法1 三角形加上梯形 三角形的面积＝10×（12－6）÷2 ＝10×6÷2 ＝30（cm2） 梯形的面积＝（6＋12）×5÷2 ＝18×5÷2 ＝45（cm2） 组合图形的面积＝30＋45＝75（cm2） 掩姬宇乔检谅舰凤针莲蜂摇梅泽椰闰后状惶项院项冗扳坊埠见谦尉寝遭票第六单元整理和复习第六单元整理和复习 （二）学生独立解答： 二、复习组合图形面积 （三）暴露资源，组织研讨： 预设3：分的方法2 长方形加上梯形 长方形的面积＝6×5＝30（cm2） 梯形的面积＝（5＋10）×（12－6）÷2 ＝15×6÷2 ＝45（cm2） 组合图形的面积＝30＋45＝75（cm2） 氛惩包磐摆给眨宽傅讨擦平俭慢迎源藤丧窃舜妥横无锋蚤玲坐达祖董脑求第六单元整理和复习第六单元整理和复习 （二）学生独立解答： 二、复习组合图形面积 （三）暴露资源，组织研讨： （四）提升认识： 提问：通过解决这道题，请你回忆一下我们解决组合图形的面积都有 哪几种方法。 预设：我们解决组合图形的面积可以采取挖、分、拼的方法。 预设4：拼的方法 通过割补拼成一个梯形 梯形的面积＝[12＋12＋（12－6）]×5÷2 ＝30×5÷2