游击队歌音乐备课.docVIP

六年级艺术下册第七单元《艺术家的故事》 《游击队歌》音乐备课 一、教学内容： 《游击队歌》 二、教学目标： 1. 了解我国著名音乐家的生平与创作成就，感受音乐家的品格和用艺术报效祖国的经历。 2. 学唱歌曲《游击队歌》，理解歌曲塑造的音乐形象，感受游击队员们消灭侵略者的信心和高昂的精神面貌。 三、教学重难点 : 重点：学唱歌曲《游击队歌》。 难点：咬字吐字的清晰。 四、教学准备： 教师：图片、相关音响、音像资料、文字资料。 学生：查找资料，了解我国著名音乐家音乐家贺绿汀。 五、教学过程： (一)导入。 1. 播放录像片段，学生欣赏，认真听赏片中的插曲《游击队歌》，请学生说说自己对这首歌曲的初步感受。 2. 引出歌曲作者：贺绿汀。师生共同交流，简单了解贺绿汀的音乐人生 之路。贺绿汀是我国优秀的人民音乐家（聂耳、冼星海），主要作品有：《游 击队歌》、《天涯歌女》，管弦乐小品《森吉德玛》、《晚会》《牧童短笛》等。 3. 引入本课教学。 (二)熟悉歌曲。 1. 播放歌曲《游击队歌》，学生欣赏，感受歌曲旋律和节奏，引导学生用肢体动作来表现。 2. 分析歌曲：《游击队歌》是一首不朽的战歌。歌曲的节奏活泼、富于变化，曲调轻快、流畅，充满旺盛的活力，具有鲜明的进行曲风格。歌曲生动地刻画了游击战士在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神，刻画了游击战士机智、灵活、勇敢、顽强的群体英雄形象，深刻地反映了抗日战争时期中国人民反击侵略者的坚强决心。二段曲式，每个乐段各四个乐句。引导学生发现乐句重复与对比的表现。弱拍起唱是歌曲的一个特点，要把握好。清晰准确的吐字发音是演唱中的难点。 3. 节奏练习。 4/4 xx︱ xx xx x xxx ︱ xx xxxx x.x x0 xx xxx x xxx ︱ xx xx x. ︱ ( 运用划拍、口读、手拍方法练习。把握好弱起、附点、后十六分音符节奏。) 4. 再听歌曲，加深对歌曲情感的体会。指导学生有节奏地朗读歌词，理解歌词表现的内容。 (三)学唱歌曲。 会和感受游击队员们消灭侵略者的信心和高昂的精神面貌。] 1. 播放歌曲《游击队歌》，学生仔细听并跟随音乐轻声演唱，进一步熟悉歌曲。 2. 学习歌曲歌词。 指导学生把握歌曲的节奏、情绪和速度，视唱法结合听唱法，先分段分句再连贯的方法学习，教师指导、示范合理贯穿于教学过程之中。 ① 分段演唱歌词。引导学生发现并分析旋律中的重复和对比。第一乐段：四个乐句都为弱起唱法，可通过学生数拍，教师指挥做到准确，整齐划一。十六分音符演唱时吐字要清晰、迅速；附点八分音符节奏注意表现正确。第二乐段：前两句与第一乐段形成对比，后两句是第一乐段三、四乐句的再现。应注意变化音级（升 fa）的音准。歌曲演唱处理：表现游击战士勇敢机智，灵活善战，声音要有弹性，力度中弱至中强；表现游击战士英勇顽强、不怕牺牲，有高度的革命乐观主义精神，力度中强至强。 ② 连贯完整演唱歌曲歌词。指导学生用坚定、有力的歌声表现歌曲，体会和感受游击队员们消灭侵略者的信心和高昂的精神面貌。可采用领齐、接唱、尝试轮唱等多种形式，丰富歌曲的表现力。 3. 学习歌曲歌谱。 指导学生视唱法演唱歌曲旋律，把握音准和节奏，难点处可加强练习，先按乐句演唱，熟练准确后，尝试完整演唱歌曲歌谱。通过训练，不断提高学生视谱演唱的能力。 4. 表演。 组织、指导学生分成表演组、伴奏组、演唱组，共同演绎歌曲《游击队歌》。表演组：手拿大刀、红缨枪等道具按歌曲节奏“走在青纱帐里”。 伴奏组：设计伴奏节奏型，运用小鼓、大鼓、沙锤、双响筒或自制打击乐器为歌曲伴奏。 六、知识点： 贺绿汀：湖南邵阳县人。大革命期间曾参加湖南农民运动、广州起义。1928年创作的《暴动歌》曾在海陆丰一带流传。《春天里》、《天涯歌女》等插曲广为传唱。“八·一三”事件后，参加上海救亡演剧一队，后到重庆，任教于育才学校音乐组。这时创作了《游击队歌》、《垦春泥》、《嘉陵江上》等风格清新的歌曲。1941年去新四军，1943年到延安，创建了中央管弦乐队。解放战争期间，继续教学和创作。合唱《新世界的前奏》，秧歌剧《刘德顺归队》，管弦乐小品《森吉德玛》、《晚会》等都是这一时期的产物。解放后，贺绿汀任上海音乐学院院长和中国音协副主席，主要从事培养人才，但仍坚持创作，写有大量声乐作品和电影音乐。半个世纪以来，贺绿汀共创作了三部大合唱、二十四首合唱、近百首歌曲、六首钢琴曲、六首管弦乐曲、十多部电影音乐以及一些秧歌剧音乐和器乐独奏曲，并著有《贺绿汀音乐论文选集》 《游击队歌》：作于1937年年底。当时，作者在救亡演剧一队工作。写此歌时，住在山西临汾八路军办事处。首次演出时，受到八路军总司令部高级将领的热烈欢迎。随后便流传到全国各地。歌曲初刊于1938