病句成语导学案一.docVIP

病句、成语复习导学案（一） 编写人：张洪艳 审定人：赵春玲 【学习目标】 了解病句和成语的错误类型。 能辨析病句和成语的错误类型并能正确修改。 【学习重点】 1、理解病句和成语常见的错误类型。 正确指出病句和成语的错误类型。 【学习难点】 正确指出病句和成语的错误类型。 【学习方法】 讨论法、合作探究法、练习法 【知识链接】 一、病句： 1、定义：所谓病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。 2、常见病句六大类型: 语序不当、 搭配不当 、成分残缺或赘余、 结构混乱、 表意不明 、不合逻辑。 3、六种病句类型解析： （1）语序不当： 语序不当主要指句子中词语的顺序不合理，或句子的顺序不符合逻辑、语法及习惯。 广大青年表现出无比的进行改革的热情。（将“无比的”调至“热情”前。 定语位置不当） 不但圆明园建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。（“圆明园”应调至“不但”前。 复句中两个分句用同意主语时，关联词应在主语后；主语不同时，关联词应在主语前边。） 那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。（主体是“我”，客体是“报纸”，应改为“我和报纸的接触” 主客颠倒） 面对歹徒，他毫不畏惧，终于保护了人民的生命财产，制伏了歹徒。（应是先“制伏了歹徒”，后“保护了人民的生命财产” 分句位置不当，注意递进关系、顺承关系） （2）搭配不当： 沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。（“浪声”和“海面”均为主语，其中“浪声”不能与谓语“构成”形成主谓关系，应去掉“沙沙的浪声” 此句是“主谓搭配不当”，还有“动宾搭配不当”和“主宾搭配不当”的情况） 做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。（“做好”是一面性的，“是否”是两面性的二者当配不当，应改为“生产救灾工作做得好不好，决定于干部是不是深入群众。” 一面与两面搭配不当） 只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高。（“只有”和“就”不配对儿，应将“就”改为“才”才搭配。 关联词语搭配不当） （3）成分残缺或赘余： 通过网络，使我的生活变得丰富多彩。（无主语，应去掉“通过”让网络成为主语，或去掉“使”，让“我的生活”成为全句主语。 缺主语，还有的句子缺谓语或缺宾语） 新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体型在安静时完全像一根树枝。（分句间是递进关系，前句已用“不仅”，后句在“体型”前应加“而且”。 关联词语残缺） 我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要求仔细审题。（“原因”与“后面”的因为重复，应去掉“的原因”或“因为”。 主语多余，还有的句子谓语多余或宾语多余的情况。） 漫山遍野到处都是水果。（“漫山遍野”与“到处”重复，最好删掉“到处”，因“漫山遍野”更有强调意味。 语意重复 ） （4）结构混乱 例：中学生能否健康成长，关键在于人生观起决定作用。（将“关键在于人生观”和“人生观起决定作用”两种句式杂糅在一起。 句式杂糅） （5）表意不明 例：小华和小刚的爸爸来到学校。（交代不清引起表意不明，还有的句子出现歧义，如由“多义词、多音词引起”的。例：这个人好说话。） （6）不合逻辑 不合逻辑是指句子表达内容不符合实际情况。有以下几种情况。 例1、阳光从地平线冉冉升起。（应为“太阳” 概念不准确。 ） 例2、农场决心提高棉花、葵花和经济作物的产量。（“棉花”和“葵花”是“经济作物”中的一部分，不能并列。 种属概念并列不当） 只有经风雨见世面，才能更好地成长。所以，我们要经常到风雨中锻炼自己。（“风雨”的内容前后不一。 偷换概念） 还有的病句不合实际、前后矛盾、强加因果等。例：他六门功课平均60分以上。（“平均”和“以上”前后矛盾） 二、成语 1、成语是人民长期以来习用的、简洁精辟的定性短语，一般由四字组成。 2、常见的错误类型：望文生义、色彩失当、断词取义、词意重复、形近、义近混淆、对象误用、谦敬错位等。 3、成语错用解析： （1）望文生义 例：“万人空巷”是家家户户的都从巷里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况，不是都离开街巷回到家里。“文不加点”形容文思敏捷，下笔成章，是褒义词，不能理解为“写文章不加标点”。 （2）色彩失当 例“坚贞不屈”“同心同德”是褒义词，“蠢蠢欲动”“处心积虑”是贬义词，使用时，应辨别褒贬。 （3）断词取义 例“首当其冲”的意思是首先受到某种势力的攻击或遭受到某种灾难。不能只择取了成语中“首”的意思，抛开了“受到攻击”或“遭受灾难”之意。 （4）词义重复 例“贻笑大方”是被内行人笑话的意思，已含有“让人”之意，如再说“让人贻笑大方”就造成了词义重复。 （5）形近、义近混淆 例“不容置喙”是不让人有（插嘴）