部编教材一年度识字课教学.pptVIP

运用恰当的教学方法，提高学生的识字能力 ——部编教材一年级识字课教学 大连教育学院 王 芳 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 目录页 一、 识字课教学内容的亮点 Contents Page 二、 运用恰当的教学方法， 提高学生识字能力 三、 识字教学的成果 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、识字课教学内容的亮点 1.凸显文化内涵与教育意义 2.识字方式更加多元化 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、凸显文化内涵与教育意义 部编教材新增了传统蒙学内容。传统蒙学是中华传统文化的一部分，是中国古圣先贤几千年经验、智慧的结晶，具有深厚的文化内涵与教育意义。 既让学生深刻体会传统文化的内涵，又具有一定的教育意义 上册 第一单元 《天地人》 《金木水火土》 《口耳目》 《对韵歌》 下册 第五单元 《古对今》 《人之初》 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、凸显文化内涵与教育意义 汉字作为一种表意文字，其字型符号象形、直观，体现了汉字“以意赋形，以形写意”的造字规律。识字教学应该为学生敞开文字背后的那个神奇世界，让学生领略汉字的美妙，感受到汉字的魅力。 既让学生深刻体会传统文化的内涵，又具有一定的教育意义 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2.识字方式更加多元化 识字本身是枯燥的，然而怎样让枯燥的识字变得让孩子们愿学、乐学，从而提高学生的识字效率与能力，对于一年级识字课教学而言，就要注重识字方式的多元化。 要把识字变成一种鲜明的、激动人心的情景，里面充满了活生生的形象、声音、旋律的时候，读与写的过程才能比较轻松。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 识字方式 字理 （象形、会意） 看图 反复吟诵 联系生活 识字教学内容 《日月水火》 《日月明》 《口耳目》 《画》 《天地人》 《金木水火土》 《对韵歌》 《大小多少》 《小书包》 《升国旗》 识字方式 字族 （形声字识字） 谜语识字 归类识字 识字教学内容 《小青蛙》 《动物儿歌》 《猜字谜》 《春夏秋冬》 《姓氏歌》 上册识字方法 下册新增的识字方法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、运用恰当的教学方法，提高学生识字能力 （一）凸显字理，体会汉字的意象美 （二）凭借插图，感受汉字的趣味性 （三）联系生活，感受识字内容的丰富性 （四）注重实践，提升运用汉字的能力 （五）多种方式有机结合，拓宽识字的渠道 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （一）凸显字理，体会汉字的意象美 学生在课堂上掌握生字的音、形、义，提高识字的