原创力文档- 1、本文档共13页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
学习科学与儿童情境学习(教育研究定稿)
学习科学与儿童情境学习
——快乐、高效课堂的教学设计
[摘 要]儿童全面和谐的发展是情境学习矢志不移的宗旨。情境学习多年来在学习科学引领下，窥视到儿童学习秘密的黑箱之一角。针对儿童学习知识的复杂、学习过程的不确定、学习系统的开放以及学习催发儿童潜能的不易，以“利用艺术之美”、“情感生成之力”、“凭借儿童活动”、“发展想象、培养创造力”为对策，进行教学设计。让儿童在与老师与伙伴的互动中、与世界、与生活相联中学习知识，为他们的学习提供丰富给养的有力支撑，营造了最佳的学习环境——一个“愉悦的”、“丰富的”、“安全的”，“且可以活动其中的环境”，使教学设计更具科学性，更具创造性。这就从根本上保证了课堂的快乐、高效。
[关键词] 学习科学；儿童；情境学习；教学设计
[作者简介]李吉林，江苏情境教育研究所所长
第- 1 -页
文档评论（0）