学院2015-2016学年学生工作要点.docVIP

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学院2015-2016学年学生工作要点

河北工程技术学院建筑学院 2015-2016学年学生管理工作安排 2015-2016学年是学校建设应用型本科大学的第二年,转型发展最重要的一年。建筑学院坚持深化教育教学改革,加大学生管理工作力度,着力把建筑学院建设成有内涵、有特色的高标准教学单位。 按照学校的整体部署,在2015-2016学年度,我院的学生管理工作计划安排如下: 九月 学生管理与思政教育 推进学生管理类课题、思政工作案例的研究,15日前将思政精品案例上报学生处,力争在学生管理科研方面取得成绩。 做好2015级新生报到准备、迎新、军训及军训期间的常规工作、体检、开学典礼、入学教育、贫困生调查、国家“三金”评定,2013级、2014级学生的综合测评、校级评奖评优等学管工作。 根据学生处的安排,做好在校生学生证的注册、充值、学籍学年注册组织工作,做好2015级本科生的学籍注册。 在校生每周五下午登记离校去向,周日召开班会等常规工作。9月30日下午召开新生主题班会,对新生班级进行分班,登记全体学生的十一假期去向。 辅导员队伍建设 参加学生处组织的暑期辅导员培训工作;安排好2015级新生辅导员,适当调整辅导员带班情况,组织好新生辅导员及新任辅导员的培训工作。 召开学院内部新老辅导员经验交流会,实施老带新的“一帮一”工作,使新任辅导员尽快熟悉学校情况,快速适应新角色。 定期召开辅导员会议,抓实辅导员日常学习培训工作,促使辅导员熟悉我校相关学生管理与辅导员队伍建设的制度及文件的学习。 学管干事督促并定期检查老生辅导员的工作日志。 “三个秩序”检查与宿舍安全管理 抓好本学院日常“三个秩序”检查、督察工作,提高日常“三个秩序”检查的主动性。 根据《关于推进学生宿舍管理的实施意见》精神,结合学校的新措施,下午宿舍开放的现实情况,组织研究应对措施,制定相应的应急预案,不断创新宿舍的管理工作,确保宿舍管理新模式下学生的安全稳定。 对教学楼内的秩序进行专项整顿,提升学生的素质,提高教学质量。 共青团与校园文化建设 根据学校安排,组织好2015年迎新晚会工作。 继续推进我院“养成教育与争做合格公民”活动,按照学生处的工作计划制定本学院的计划。 做好本学院的官网有关党建和学生管理工作内容的更新。 十月 学生管理与思政教育 做好“十一”返校学生的统计工作。召开主题班会,做好学生的“收心”工作,强调上课秩序。 进一步核实贫困生的情况, 在校生每周五下午登记离校去向,周日召开班会等常规工作。 组织本学院新老生的座谈会。 组织对2015级新生班委会成员的选拔工作,初步成立班委会,并对班委会的建设之路指明方向。 配合学生处心理咨询室组织好新生的心理普查工作,并协助做好班级心理委员的选拔工作。 做好入伍学生的相关后续工作。 辅导员队伍建设 召开辅导员内部讨论会,集体深度研讨并创新本科学生的管理工作。 检查辅导员工作日志的记录情况。 抽出固定时间,督促辅导员进行日常学习培训,使熟悉我校相关学生管理与辅导员队伍建设的制度文件。 (三)“三个秩序”检查与宿舍安全管理 1.做好学院内对宿舍的自查工作,及时整顿宿舍内务。 2.全体学生已正常上课,提高对学生课堂秩序的管理,尤其是大一新生的课堂秩序,使之在入学初即养成良好习惯。 3.召开本学院全体宿舍长会议,明确宿舍长职责,使之更好的为自己、为舍友、为学院服务,使之逐步由他律向自律转变。 (四)共青团与校园文化建设 1.抓好新生班学生的养成教育,完成入学教育,打造争做合格公民院级标兵,并进行表彰。 2.对宿舍文化建设进行意见征集,并付诸实施,打造符合建筑学院风格的学生宿舍新风貌。 3.完成本学院社团的纳新工作,为学生组织更换新的血液。 十一月 学生管理与思政教育 抓好学生晚间及上午第四节课自习课秩序的检查,并进行学院内评比,同时进行实时公布制度。 完成2015级部分学生的专业调整工作。 协助组织新生班心理委员的培训工作。 组织开展形式多样的新生适应性主题班会,使新生进一步适应学校的学习和生活。 继续对2015级新生进行心理普测工作。 与其他学院联系并相互探讨学习对本科学生的管理。提高对本科生的管理水平。 辅导员队伍建设 深入贯彻学习河北省高校辅导员工作精品案例。 与其他学院辅导员相互交流,学习他们对本科学生的创新管理,同时与老辅导员交流,学习他们的带班经验。 学管干事监督检查辅导员工作日志的情况,并进行摸底,为第二届辅导员基本职业技能检查评比做准备。 “三个秩序”检查与宿舍安全管理 抓好大三考试和实习期间的宿舍安全管理,做好宿舍安全隐患排查与登记工作。 要求学生对属于宿舍周围的卫生进行整理与爱护,通过日常班会的教育,使之提升身为大学生的基本素质。 共青团与校园文化建设 继续组织好“养成教育与争做合格公民”两项活动的开展,转变思维模式,通过创新载体,不断丰富两项

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