小学语文六年级上册8岁寒三友.docVIP

墨梅图题诗　　　　　　　　　　　　　　　（元）王冕　　　　　　　　　　　　吾家洗砚池头树，　　　　　　　　　　　　个个花开淡墨痕。　　　　　　　　　　　　不要人夸好颜色，　　　　　　　　　　　　只留清气满乾坤。诗画欣赏? 　　王冕是元朝的诗人、画家、书法家，因不愿向统治者妥协，厌恶当时社会 上的腐败风气而过着隐居的生活。　　这幅《墨梅图》和上面的题诗，以梅花自喻，表现了他不同流合污的节 气和卓尔不群的人品。一束梅花横贯画面，构图新奇；长长的枝条舒展挺秀，花 朵疏密相间，或正或侧，或偃或仰，都只用淡墨轻染，仅花蕊加墨重点，盛开 的、渐放的、含苞的，都清润洒脱，生机盎然，观之如闻力透纸背的“清气”。 整个画面虽无艳丽的“好颜色”，但看上去，却使人感到梅花的“清气”有“满 乾坤”的气概。　　题诗书法饱满挺劲，与诗意画意相融和。可惜，乾隆皇帝的题字插在题诗 与画之间，破坏了画面的完整。 我的摘录笔记 妥协 腐败 题诗 同流合污 卓尔不群 洒脱 拼音自己办 妥疏 妥喻疏 墨竹图题诗　　　　　　　　　　　　　　　（清）郑　燮　　　　　　　　　　　　衙斋卧听萧萧竹，　　　　　　　　　　　　疑是民间疾苦声。　　　　　　　　　　　　些小吾曹州县吏，　　　　　　　　　　　　一枝一叶总关情。 诗画欣赏?　　郑燮（xie），字克柔，号板桥，清朝诗词书画家，“扬州八怪”之一， 乾隆时进士，曾任七品县官。　　这首诗写他在任上时山东受灾，饥民无数。郑板桥整日为灾民奔波，白天 劳顿，晚上思绪万千，夜不能寐。听着冷雨敲窗，风吹疏竹，发出萧萧之声， 他立即联想到百姓啼饥号寒的怨声，于是起身展纸作画，成就此篇，送予上 级，使其了解民间疾苦。他又上书请示放赈（zhen），打开官仓，救济百姓。 灾情严重，情况紧急，他来不及等上级批复，毅然决定开仓放粮，同时动员官 人煮粥赈灾，因此得罪了上级，被罢官。朋友说他糊涂，他写“难得糊涂”四 字表明自己的态度。　　前人画竹多写实，竹干粗，竹叶小。板桥笔下的竹子竹干很细，竹叶着色 不多，却青翠欲滴，并全用水墨，更显得高标挺立，特立独行。虽是风吹萧萧 作响，但竹叶绝无风吹雨打之态，表现出作者 “任风雨来袭，我自岿（kui）然不动”的气概。 拼音自己办 萧吏仓 萧吏仓 我的摘录笔记 疾苦 思绪 夜不能寐 毅然 得罪 特立独行 岿然不动 　 苍松怪石图题诗　　　　　　　　　　　　　　　　　　（清）李方膺　　　　　　　　　　　　　君不见，岁之寒，　　　　　　　　　　　　　何处求芳草。　　　　　　　　　　　　　又不见，松之乔，　　　　　　　　　　　　　青青复矫矫。　　　　　　　　　　　　　天地本无心，万物贵其真。　　　　　　　　　　　　　直干壮川岳，秀色无等伦。　　　　　　　　　　　　　饱历冰与霜，千年方未已。　　　　　　　　　　　　　拥护天阙高且坚，　　　　　　　　　　　　　迥干春风碧云里。诗画欣赏?　　李方膺（ying），清朝诗画家，“扬州八怪”之一，善画梅。曾为官，不 畏权贵，不阿谀奉承，耿直廉洁。　　画中怪石耸立，描绘了苍松极其恶劣的生存环境。但苍松扎根于怪石之 上，挺立悬崖而生机勃勃，饱经风霜而不屈不挠，象征了画家本人的铮铮铁 骨，抒发了他的壮志凌云。 拼音自己办 乔耿挠抒 乔伦耿廉耸劣 悬崖挠抒 *“岁寒三友”象征了怎样的精神？ *请欣赏本单元三副作品，体会“诗画欣赏”是怎样介绍诗和画的。 我的摘录笔记 权贵 耿直 廉洁 饱经风霜 扩展阅读 　 黄 山 松 张万舒　　好！黄山松，我大声为你叫好，　　谁有你挺得硬，扎得稳，站得高；　　九万里雷霆，八千里风暴，　　劈不歪，砍不动，轰不倒！　　要站就站上云头，　　七十二峰你峰峰皆到；　　要飞就飞上九霄，　　把美妙的天堂看个饱！　　不怕山谷里阴风的夹袭，　　你双臂一抖，抗得准，击得巧！　　更不畏高山雪冷寒彻骨，　　你折断了霜剑，扭弯了冰刀！　　谁有你的根底艰难贫苦啊，　　你从那紫色的岩上挺起了腰；　　即使是裸露着的根须，　　也把山岩紧紧地拥抱！　　你的雄姿像千古高峰不动摇，　　每一根针叶都闪烁着骄傲；　　那背阳的阴处，你横眉怒扫，　　向着阳光，你迸出劲枝万千条！　　啊，黄山松，我热烈地赞美你，　　我要学你艰苦奋战，不屈不挠；　　看！在这碧紫透红的群峰之上，　　你像