第5课时对称平移和旋转台儿庄王思侠.docVIP

对称、平移和旋转整理复习 教学内容：青岛版小学数学五年级上册总复习第5课时 教学目标： 1.结合具体生活情景，进一步感知、理解对称、平移与旋转现象。并能准确判断图形的平移和旋转现象。 2.通过观察、分类、对比，进一步理解物体的对称、平移和旋转的变换特征；并熟练在方格纸上画出变化后的图形。 3. 学生自己动手设计图案，培养学生的实践能力、创造能力和审美能力。 4．通过丰富的旋转、平移、对称的感性资料，激发学生学习数学的兴趣，感受到生活与数学的密切关系，在合作学习过程中体验成功的喜悦。 教学重难点： 重点：理解物体的对称、平移和旋转的变换特征； 难点：能准确判断对称、平移和旋转现象，在方格纸上画出变化后的图形。 教学准备： 教具：课件、三角板 学具：方格纸、三角板 教学过程： 一、梳一梳（知识回顾） 1．板题示标 同学们，这节课我们来回顾整理在第二单元学习的有关对称、平移和旋转的知识。板书：对称、平移、旋转的整理与复习。 通过复习要达到一下学习目标： （1）进一步感知、理解对称、平移与旋转现象。并能准确判断图形的平移和旋转现象。 （2）通过观察、分类、对比，进一步理解物体的对称、平移和旋转的变换特征；并熟练在方格纸上画出变化后的图形。 （3） 学生自己动手设计图案，培养学生的实践能力、创造能力和审美能力。 2.出示自学指导 过度语：要达到本节课的教学目标，需要靠大家的努力，下面请看自学指导： 大家自主对“对称、平移和旋转”部分进行回顾和整理，先在小组内进行交流，合作形成小组整理成果。5分钟后老师将根据巡视了解的情况找出有特色的整理方式，准备全班交流展示。 3.知识回顾： （1）课件出示图片，同学们仔细观察图画，从图中你能找出哪些对称、平移和旋转的现象？ 学生认真观察图画，从中找出对称、平移和旋转的现象。 学生班内汇报： ①升降机、电动门、酒瓶是平移现象。 ②汽车轮胎、电动门轮、排气扇、吊扇是旋转现象。 ③车间前墙设计是对称 …… （2）我们根据学过的知识能准确找出生活中的对称、平移和旋转的现象，你能说一说你是怎样判断对称、平移和旋转的现象的吗？ 学生小组内交流，班内汇报，互相补充，共同整理对称、平移和旋转的特征。 使学生进一步明确： ①将图形沿着一条直线对折，如果直线两侧的部分能够完全重合，这样的图形叫轴对称图形，这条直线就是这个图形的对称轴。 ②图形或物体沿水平（或竖直）方向运动，这种现象就是平移。 ③物体或图形绕一中心点转动，这种现象就是旋转。旋转分为顺时针旋转和逆时针旋转两种。 小结：我们对对称、平移和旋转几种现象的特征有了进一步的理解后，你能利用它们的特征解决下面的问题吗？ 二、练一练（先学）。 谈话：刚才我们对小数的知识进行了回顾，现在老师要考一考大家，你们有信心接受挑战吗？ （一）基本练习 1．下面哪些图形是轴对称图形，是轴对称图形的画出对称轴。 ① ② ③ ④ ⑤ 提示： （1）仔细观察图形，先判断每个图形是不是轴对称图形？ （2）是轴对称图形的画出对称轴，看一看每个对称图形能画几条对称轴？ 2．新课堂105页基础园地第1题（火眼金睛辩对错）。 （1）每个图形都有它的对称轴。 （ ） （2）我在镜子前伸出右手，镜中的我也伸出右手。（ ） （3）长方形是轴对称图形。 （ ） （4）对称轴两侧相对的点到对称轴的距离相等。 （ ） 3．完成新课堂106页第2题（选择“把正确答案的序号填在括号里” ）。 （1）下列不属于旋转现象的是（ ） A 风车的转动 B 不小心将书掉在地上 C 转动方向盘 （2）火炬在镜子中的样子是（ ）。 A． B. C. （3）跑动的汽车轮子是属于（ ）现象。 A.平移 B.旋转 C.对称 （4）在下列图形中，（ ）不是轴对称图形。 A.任意梯形 B.长方形 C.圆 （二）综合练习 1．课件出示下图： （1）右图中图①是如何变换得到图②的？ （2）用彩笔画出图②向下平移一格，再向左平移4格后的图形③。 2．课本119页第17题（按要求画图） 思考： (1)画出轴对称图形的另一半应注意什么？ （2）旋转的方法是什么？ （三）拓展练习 1．新课堂106页第3题（在方格纸上设计一个轴对称图形，并画出它的对称轴。）