(公用)八年级政治下册 第三单元 第八课《共同的愿望（第1课时）》探究型教案 教科版.docVIP

第8课《共同的愿望》 一、教学目标 1.懂得实行“一国两制”，和平统一祖国的意义，增进爱国主义情感。 2.了解“一国两制”的内涵、来龙去脉及其重要意义 二、学习重点难点? 重点：一国两制提出的背景、含义。 难点：一国两制的基本内容及其关系。 教学过程 一、导入：诗朗诵 学生有感情地朗诵闻一多的诗《七子之歌》。（诗原文见“教学参考资料”） 培养爱国情感，体验祖国母亲在人们心目中的地位。 二、教学 环节一：回顾香港、澳门回归的盛况，感受祖国的伟大和“一国两制”方针的伟大 教师：在“七子”中，除了台湾还没有回归外，其他的六个孩子都已经回到母亲的怀抱，其中香港和澳门的回归大家一定还记忆犹新。让我们一起来回忆香港、澳门回归的盛况。 （播放回归录像的片段或者系列照片） 教师：香港、澳门的顺利回归是“一国两制”伟大方针在实践中的重大成功。让我们来一起深入了解和学习“一国两制方针”。 感受“一国两制”方针对于国家统一的意义。 教学环节二： 一、“一国两制”的含义、内容、意义 教师：“一国两制方针”的提出，最早是为了解决台湾回归和实现祖国和平统一问题。1978年11月，即十一届三中全会前夕，邓小平在接见美国华盛顿邮报记者罗伯瓦克时，即曾提出：“和平统一实现以后，台湾可以保持非社会主义的经济和社会制度。”（详细的背景可参考“参考资料”） 学生学习教科书69～70页中的阅读资料《“一国两制”构想的提出》，回答问题：（1）“一国两制”方针的含义；（2）“一国两制”方针的内容。在此基础上，教师总结“一国两制”的含义、内容以及意义。具体内容可参考后面的附件。 学生回答问题时，教师要注意引导学生特别注意“前提”“主体”“保持”等字。 二、“一国两制”方针的含义“一国两制”的含义可以简单地表述为“一个国家”“两种制度”。即：在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾是中国不可分割的组成部分，它们作为特别行政区保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。 三、“一国两制”方针的内容 四、“一国两制”的伟大实践及其意义 明确“一国两制”的具体内容。 教学环节三：展示回归后的香港、澳门的变化，从而体验“一国两制”方针带来的巨大成功 教师：今天的香港和澳门是什么样子呢？我们请两位同学代表他们的小组，带我们来一次香港、澳门游。 小组一：介绍香港 小组二：介绍澳门 教师讲解回归祖国给香港和澳门带来的好处。 回归后经济方面等变化，可以通过一些数字或者图片由老师来介绍，使课堂学习方式更加多样化。 具体内容参考附件三。 如果有学生到过两地旅游，谈出的感受就更加真实 环节四：情感升华 活动：重写七子之歌。 表达对港澳回归的喜悦，对“一国两制”的认同的感受。 附一：“一国两制”方针的内容 “一国两制”的科学构想具有丰富的内容，是邓小平理论的重要组成部分。具体内容包括以下几个方面： （1）“一国两制”的基础是“一个中国”。世界上只有一个中国，台湾、香港、澳门都是中国不可分割的组成部分。中国的中央政府在北京，在国际上代表中国的只能是中华人民共和国。 （2）实行“两种制度”。作为国家主体的大陆地区坚持社会主义制度，台湾、香港、澳门则保持原有的资本主义制度和生活方式。两种制度长期共存，和平共处，相互支援，共同发展。 （3）保证台湾、香港、澳门的高度自治和繁荣稳定。在统一的中华人民共和国内，依宪法规定在港、澳、台设置特别行政区。特别行政区享有高度的自治权。台湾还可以保留自己的军队。 （4）实行“一国两制”长期不变。邓小平在构想“一国两制”之初，就明确表示港、澳、台回归后，要长期保持这些地区现行制度。并说50年不变，后来又说，前50年是不能变，50年之后是不需要变。 附二：“一国两制”的伟大实践及其意义 （1）“一国两制”的伟大实践，是尊重历史与现实，充分考虑各方的利益与愿望，并谋求用和平方式解决问题的产物。所以，付诸实践后，取得了可喜的积极成果。中英、中葡两国政府已达成协议；而香港已经实现“一国两制”“港人治港”，于1997年7月1日回归祖国；澳门也已实现“一国两制”“澳人治澳”，于1999年12月20日回归祖国。大陆和台湾之间，虽一波三折，但两岸各种交往、联系日益扩大和发展。随着香港和澳门问题的顺利解决，祖国统一大业必定可以完成。 （2）“一国两制”构想具有广泛而深远的意义。“一国两制”为和平解决历史遗留和国际争端问题找到了一条切实可行的途径；“一国两制”有利于早日实现祖国统一；“一国两制”有利于推进我国的现代化事业；“一国两制”有利于保持港、澳、台地区的繁荣与稳定，从而有利于整个中华民族的繁荣与进步。 附三：回归祖国给香港和澳门带来的好处 看了香港、澳门美丽的风光后，让我们来了解回归后的香港在经济上的发展。亚洲金融风暴的猛烈冲击，全球经济增速的明显放缓，美国“9?