(公用)八年级数学上册 1.3 探索三角形全等的条件学案4（无答案）（新版）苏科版.docVIP

11.3探索三角形全等的条件（5） 班级___________姓名___________学号___________ 【学习目标课前准备】 1.直角三角形全等的条件有哪些？“AAA”显然不能作为直角三角形全等的条件，那么满足“SSA”条件的两个直角三角形是否全等呢？ 2.如图，AB⊥BE于B，DE⊥BE于E， （1）若∠A=∠D，AB=DE，则△ABC与△DEF 根据 . （2）若∠A=∠D，BC=EF，则△ABC与△DEF ；根据 . （3）若AB=DE，BC=EF，则△ABC与△DEF 根据 . （4）若AB=DE，BC=EF，AC=DF则△ABC与△DEF ；根据 . 【探索新知】 情境1：试用尺规作出满足下列条件的三角形． ⑴∠B=30°，AB=5cm，AC=3cm；（追问：所作的三角形全等吗？） (2)如图11.3-5-1，对于非直角三角形，满足条件的三角形有两个△ABC1和△ABC2，它们不全等是显然的，因为△ABC2比△ABC1多出了部分，这部分就是等腰△AC1 C2；其实我们还可以由∠AC2B是锐角而∠AC1B是钝角作出判断． 先准备一张等腰三角形纸片ABC（AB=AC），将它沿底边上的高AD对折．让学生猜测：高两侧的部分能否完全重合？(如图11.3-5-3)为什么？ （1）你画的这个三角形，和其他同学所作的三角形进行比较，从中你发现了什么？ 的判定方法 的两个全等，简称或. 通常写成下面的格式： 在△ABC与△DEF中， ∵∴Rt△ABC≌R△DEF（） ①两直角三角形两条直角边对应相等，这两个直角三角形全等，根据. ②两直角三角形斜边和一个锐角对应相等，这两个直角三角形全等，根据. ③两直角三角形一个锐角和一条直角边对应相等，这两个直角三角形全等，根据. ④两直角三角形全等的特殊条件是______和_______对应相等. . 【例题讲解】 1.如图，已知在△ABC中，AB=AC，AD⊥BC,垂足为D，试用（H.L）全等识别法说明AD平分∠BAC 2.已知如图， AC⊥BC，AD⊥BD，垂足分别为C、D，AC=BD，Rt△ABC与Rt△BAD全等吗？为什么？ 【当堂反馈】 1.如图，已知∠ACB=∠ADB=90°，要使△ABC≌△BAD还需增加一个什么条件？把增加的条件填在横线上，并在后面相应括号内填上判定它们全等的理由： ①___________ ②___________（ ） ③___________（ ） ④___________（ ） 请根据“HL”填4-6题 2．如图1，AD是△ABC的边BC上的高，再加一个条件 ，得到△ABD≌△ACD． 3．如图2，AC⊥AB，DF⊥DE，AC=DF，再加一个条件 ，得到△ABC≌△DEF． 4．如图3，AB⊥BC，AC=BD，当CD与BC互相 ，得到△ABC≌△DCB． 5.下列三角形不一定全等的是（ ） A有两个角和一条边对应相等的三角形B.有两条边和一个角对应相等的三角形 C斜边和一锐角对应相等的两个直角三角形D.三条边对应相等的两个三角形 6.如图：AB=DF，CF=EB，AC⊥CE，DE⊥CE，垂足分别为 C、E. △ABC与△DEF全等吗？为什么？ 7. 如图，ACB=∠CFE＝90°，AB=DE，BC=EF，试说明AD=CF已知，如图：D是BC上一点，DE⊥AB，DF⊥AC，E、F分别为垂足，且AE=AF.AD平分∠BAC . 已知：如图，AB=CD， E、F在AC上，∠AFB=∠CED=90°，AE=CF． （1）△ABF与△CDE全等吗？为什么？ （2）你发现AB与CD除相等外还有什么关系？如有就说明理由．. 如图，AB⊥BDCD∥AB，AB=CD，点E、F在BD上且AE=CF.试说明AE∥CF..已知：如图，AB⊥BC，DC⊥BC， B、C分别是垂足.AC=DE，AB=EC，DEAC有什么关系？请说明理由. 1 A B C1 C2 D A B （C1）D（C2） 图11.3-5-1 图11.3-5-2 A B C D 图11.3-5-3 B D C A 图3 A B C D F E B C D A 图2 A B D C 图1 A B C D E F A B C D E F D C B A E M