(公用)八年级物理下册 第10章 第1节 压强讲学稿1（无答案） 苏科版.docVIP

第一节 压强 学习目标： 1．体会并知道什么是压力，会画压力示意图。 2．通过探究知道影响压力作用效果的因素，通过类比的方法建立压强定义和单位。 3．培养乐于和他人合作进行探讨的团队精神。 课前预习： 1．怎样比较物体运动的快慢？谈谈你的认识过程。 2．速度是如何定义的？这样定义有什么好处？回忆它的表达式、单位及物理意义。 3．什么是弹力？力的作用效果有哪些？ 4．什么是压力？怎么画力的示意图？在书上76页的图10-1中完成力的示意图。 5．看书上76页的图10-2，至少提出一个问题。 6．自己动手做实验：把一块砖分别平放、侧放、竖放在沙面上，记录砖对沙的作用效果。 7．动脑筋想一想，再设计出一些与以上类似的实验。并用你身边的器材亲自动手做一做，仔细观察现象，准备将你的实验向大家展示和交流。 学习过程： 一、交流预习情况 1、展示预习成果：交流你的思考和做实验的情况。 2、讨论：通过预习你想了解哪些知识（或者还有哪些疑问）： 二、根据我们的预习，让我们来共同深入探究一些问题，深化课前的学习。 1、压力的方向如何？通过哪些事实来说明这一点？ 压力方向是 。 事例1： ； 事例2： 。 3、根据你的感知猜想压力的作用效果与哪些因素有关。 猜想1： ； 猜想2： 。 4、请选择其中的一个猜想设计实验，进行实验。 ①该实验的基本思路是：保持 不变，改变 ， 观察 。这里用到的物理学方法是 。 要研究压力的作用效果与哪些因素有关应采用的研究方法是 ②实验器材（写出选择这些器材的理由）： ③实验步骤（写出步骤中要注意的地方）： ④实验现象（设计表格说明）： ⑤实验结论（通过互相交流得出结论）：压力的作用效果与 和 有关。 5、你在课前的研究中，还有哪些实验支持上述结论？ 大家互相交流并展示实验，教师点评。（注意实验的科学性和可操作性） 6、比较压力的作用效果（提示：与比较物体运动快慢的方法类比） a：相同受力面积，压力的大小不同，怎么比较压力的作用效果？ b：压力的大小相同，受力面积不同，怎么比较压力的作用效果？ c：压力的大小相同，受力面积不同，怎么比较压力的作用效果？ 三、通过刚才的体验、探究和类比引导出一个新的物理量——压强。 1、压强的定义： 。 2、计算压强的公式 文字表示： 字母表示： 3、压强的单位： 。 4、压强的物理意义 例如：报纸对桌面的压强是0.5Pa，表示 四、本节课我学到了什么？还有哪些疑问？ 课中练习 1、在下图中画出物体B对A压力的示意图 2、把细木条压在橡皮泥上时，可以通过观察橡皮泥的 来判断压力的作用效果。物理学中用 表示压力的作用效果，其大小与 和 有关。 3、如图所示，压力的作用效果可以通过 来判断，气球与指尖接触的那部分的形变比其与手掌接触时的形变要大，表面压力的作用效果与 有关。并且用力越大，起球的形变越明显，表明压力的作用效果还与 有关 4、在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学作了如图12所示的三个实验，通过观察三次实验时泡沫塑料